UNIDAD ESTATAL DE ACCIONES COMPENSATORIAS PARA ABATIR EL REZAGO EN EDUCACION INICIAL Y BASICA.
MTRA. MARTINA PARRA OROZCO
ZONA ESCOLAR: 50 SECTOR: 02
CHILAPA, MPIO DE ROSAMORADA NAYARIT 2008.
PLAN DE TRABAJO
ENERO- MARZO
DEL CICLO ESCOLAR.
2008-2009
Vo. Bo
SUPERVISOR I.E.T.E
_______________________________________
ANTONIO GONZALEZ OROZCO MARTHA MALDONADO MADERA
PROBLEMAS DEL PERIODO SEPTIEMBRE-DICIEMBRE QUE SE REQUIERE RETOMAR (DESCRIBIR CAUSAS).
Los problemas que se requieren retomar son los siguientes:
* La adquisición de la lectura y la escritura por medio de textos funcionales en la alfabetización inicial (1° y 2°).
* La comprensión yredacción de textos de uso social. (estructura, función, ortografía, redacción).
* La problematización y solución de problemas matemáticos de la vida diaria (operaciones básicas).
CAUSAS
En el balance final del cuatrimestre se analizaron los resultados obtenidos por cada uno de los docentes y se llegó al acuerdo que los problemas anteriores se seguirán trabajando durante el cuatrimestreenero-abril por las siguientes causas:
* Algunas actividades no se aplicaron por falta de tiempo.
* Se pusieron en práctica algunas estrategias de trabajo que no funcionaron.
* Es necesario realizar ajustes en algunas actividades.
* Es importante seguir fortaleciendo los conocimientos, las habilidades y las actitudes.
PROBLEMAS QUE INTEGRA PARA TRABAJAR EN EL PERIODO
* La reflexión de lalengua escrita.
* La fluidez, tono y volumen en la lectura, respetando los signos de puntuación.
* Resolución de problemas que impliquen agrupar colecciones.
ACUERDOS Y COMPROMISOS TOMADOS CON EL SUPERVISOR Y LOS DOCENTES PARA APOYAR A LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN SU DESEMPEÑO ESCOLAR
* Realizar un trabajo de equipo con el supervisor y docentes.
* Mantener un contactopermanente con los docentes para asesorar, informar y lograr que el programa se fortalezca y se desarrolle de la mejor manera.
* Actuar con responsabilidad ante el compromiso que se asume al formar parte del programa acciones compensatorias.
* Partir del análisis de las necesidades de los docentes para fortalecer mediante cursos taller las acciones a realizarse con los alumnos quepresentan necesidades de aprendizaje.
* Informar a los padres de familia, los beneficios del programa que reciben en cada escuela.
* Informar a los padres de familia la importancia de su participación en el apoyo de este programa.
* Asistir a todas las reuniones de información y capacitación que convoque el IETE y el Jefe de Sector.
* Apoyar las actividades que se emprendan por losdocentes, Supervisor y el IETE del sector.
* Apoyar la implementación de los talleres propuestos en el evento académico de Punta de Mita.
ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR MES PARA INCIDIR EN LA MEJORA DE LOS RESULTADOS EDUCATIVOS.
ENERO
* Análisis del material didáctico con que se cuenta para fortalecer las planeaciones (fichas , material didáctico).
* Tomar acuerdos para las reuniones decapacitación según los problemas retomados y planteados en el plan de trabajo escolar por cada docente.
* Analizar que los procesos de evaluación a realizar sean congruentes con lo planeado y en relación a las características del ciclo que se atiende.
* Realizar visitas permanentes en la atención de los niños con dificultades de desempeño escolar, con el fin de apoyar la práctica docente de losmaestros.
FEBRERO
* Reunión de capacitación con los docentes para analizar los resultados obtenidos hasta el momento, las estrategias que se tendrán que fortalecer y cuales nuevas implementar en las problemáticas detectadas por los alumnos de cada centro educativo.
* Analizar y comprender la importancia de aplicar la planeación
* Analizar que los procesos de evaluación realizados…
