DECALOGO DE PADRES Y MADRES RESPONSABLES
VIVENCIAL
Un día, un padre de una familia muy rica, llevó a su joven hijo a un viaje a las áreas rurales, con el firme propósito de mostrarle a su hijo como vive y como es la gente pobre. Ellos pasaron un par de días y noches en una granja de una familia que podría considerarse “muy pobre”. Al retornar a casa después del viaje, su padrepreguntó al joven: Bien hijo, como estuvo esta aventura de aprendizaje?
Estuvo grandiosa papá!, respondió el joven. Te diste cuenta como puede llegar a ser la gente, le preguntó su padre en forma específica. Por supuesto que si, dijo el hijo. Lo percibí en forma profunda y clara. Entonces cuéntame, qué aprendiste de esta experiencia, preguntó el padre. Su hijo respondió:
•“Nosotros tenemos sólo un perro y ellos tenían cuatro perros”
• “Nosotros tenemos una alberca que cubre casi la mitad de nuestro jardín. Ellos tienen un arroyo que no parece tener fin”
• “Nosotros tenemos muchas linternas finas importadas en nuestro jardín. Ellos tienen todas las estrellas y la luna que iluminan en la noche”.
• “El límite de nuestro patio alcanzahasta el frente de la casa. Ellos parecen tener todo el horizonte sin fin, a su disposición”
• “ Nosotros tenemos muchos sirvientes que nos sirven noche y día. Ellos, por su parte, se dedican a servirse unos a otros todo el tiempo”.
• “Nosotros compramos nuestra comida en el supermercado. Ellos cultivan con cariño sus propios alimentos”.
• “Nosotros tenemosparedes y rejas en nuestra propiedad para protegernos. Ellos tienen muchos amigos a su alrededor, que darían su vida por ellos”.
Después de escuchar todas estas profundas observaciones, el padre se quedó sin palabras.
Entonces, su hijo añadió: “Gracias papá por ayudarme a comprender lo pobres que nosotros somos”
I. REFLEXION POR GRUPOS
1. Qué conclusiones obtenemos de estahistoria sobre la forma de relacionarnos con nuestros hijos e hijas?
2. Cuál creemos que es la moraleja del cuento? Como la aplicamos a nuestra vida?
II. DESCUBRIMIENTO: QUÉ PODEMOS APRENDER DE LOS HIJOS?
PREMISAS BÍBLICAS:
SALMO 127:3 He aquí, herencia del Señor son los hijos; y recompensa es el fruto del vientre (Biblia de las Américas).
PROVERBIOS 4:18 El caminode los justos, es como la luz de un nuevo día: Va en aumento, hasta brillar en todo su esplendor (Biblia de Estudio: Dios Habla Hoy)
PROVERBIOS 22:6 Dale buena educación al niño de hoy y el viejo de mañana, jamás la abandonará (Biblia de Estudio: Dios Habla Hoy)
EFESIOS 6: 1,4 Hijos, obedezcan a sus padres como agrada al Señor, porque esto es justo… Y ustedes padres, no haganenojar a sus hijos, sino más bien edúquenlos con la disciplina y la instrucción que quiere el Señor (Biblia de Estudio: Dios Habla Hoy)
MARCO TEORICO:
Partimos de la presuposición de que nadie puede motivar a otro. El padre o madre, como educadores, sólo pueden crear un clima propicio para que sus hijos e hijas, se motiven (a si mismos) a aprender. Creemos que esto sucede sólocuando el educando cree que puede satisfacer una necesidad sentida con unas nuevas conductas y conocimientos y cuando se logra crear un contexto (sistema educativo) adecuado para dicho aprendizaje.
En resumen, la auto-motivación es una combinación de: Contexto apropiado, Necesidad Sentida y Conducta adecuada, como se observa en el gráfico a continuación de Gilberto Brenson:
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Elcuadro de la siguiente página, resume un ejemplo aplicado a diferentes edades.
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|EDADES |ETAPAS |ESTILO DE FACILITACION |CONDUCTAS CONCRETAS…
