DIPLOMADO ACTIVO DE LA FÍSICA
Tutoriales en Física
BLOQUE 4. MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA. SECUENCIA 23. ¿Por qué enciende un foco? SESIONES 01 Y 02. BLOG DE CARLOS PÉREZ SERRANO: http://fsicaactivaparasecundaria.blogspot.com/
Temas: • • • Descubrimiento del electrón. Resistencia eléctrica. Circuitos en serie y en paralelo Destrezas: • • • Construir un circuitoeléctrico. Comparar la intensidad luminosa. Actitudes: Valorar la importancia del ahorro en el consumo de energía eléctrica. Recursos tecnológicos: • Videos: Así se hace – La bombilla eléctrica y Circuitos eléctricos Básicos tipos de circuitos eléctricos Interactivo: “Recursos Informáticos de la mediateca de Telesecundaria” Propósito y perspectiva: • En esta secuencia se analiza la corriente eléctricaen fenómenos cotidianos. Desde una perspectiva de historia de las ciencias se analiza el desarrollo de las ideas sobre la corriente eléctrica. Problema: Algunos de los alumnos(as) del segundo grado de la telesecundaria no conocen como es el funcionamiento de un sistema de encendido de focos en un circuito eléctrico. Para eso, se han agrupado en equipos de trabajo y bajo la supervisión del maestrode grupo analizarán y comprobaran este sistema. Primero iniciaran respondiendo un Pre-test de manera individual, usando sus conocimientos previos; en seguida, antes de iniciar la práctica anotaran sus predicciones tanto individuales y durante ella trabajarán en el interactivo (individualmente), para posteriormente realizar en equipo de 4 y 5 integrantes de lo que sucedió en el desarrollo de este;consecutivamente y al final de la actividad comparar el Pre-test y un Test final para así determinar las conclusiones en equipo definitivas. • • • Aprendizajes esperados: Los jóvenes analizarán las formas de conducción de la energía eléctrica, por medio del interactivo de circuitos eléctricos. Los alumnos conocerán los distintos tipos de circuitos eléctricos y su funcionamiento. Ellos construiránsus propios circuitos serie y paralelo en un trabajo de equipo. Tiempo de duración de las actividades y sesiones: • 200 minutos divididos en dos sesiones (01 y 02) cada una de 100 minutos.
Prof. Carlos Pérez Serrano
~1~
Viernes, 22
de mayo de 2009
DIPLOMADO ACTIVO DE LA FÍSICA
Tutoriales en Física
SESIÓN Y TIEMPO
1.Para comenzar (15´)
ACTIVIDADES
Inicio • Explicar a losalumnos el título, propósito, problema y aprendizajes esperados del tutorial. Desarrollo • Aplicación de Pre-test ¿Por qué enciende un foco? (Anexo 1) • Socializar en plenaria las respuestas del Pretest, sin dar tantos por menores a los alumnos, no contraponiendo sus nociones básicas. • Pedir a los estudiantes observen con atención el video de Así se hace – La bombilla eléctrica y localizar ydescribir en que parte del video anterior se encuentran los conceptos antes definidos. • Trabajar con el CD interactivo de “Recursos Informáticos de la mediateca de Telesecundaria”, en el apartado del Bloque 4, secuencia 23 de Ciencias 2 con Énfasis en física, de la siguiente manera:
MATERIAL DIDÁCTICO
PC Cañón proyector
FORMAS DE EVALUAR
a. Participación individual
b. Participación grupalHoja en blanco Hoja de respuestas c. Revisión de Pre test y test final.
(15´)
(15´)
d. Desarrollo de la practica e. Manipulación del interactivo. f. Formato de predicciones (individual, equipo, grupal y síntesis).
(15´)
Video de Así se hace La bombilla eléctrica.2
g. Formato de Autoevaluación
Interactivo “Recursos Informáticos de la mediateca de Telesecundaria”
2http://www.youtube.com/watch?v=akd4Mt3nO_g&feature=related
Prof. Carlos Pérez Serrano
~2~
Viernes, 22
de mayo de 2009
DIPLOMADO ACTIVO DE LA FÍSICA
Tutoriales en Física (05´) – El docente les mostrará de manera teórica el funcionamiento del interactivo. – En forma individual hacer anotaciones de predicciones en el Formato de predicciones (Anexo 3); o sea, lo que va a suceder al estar…
