¿CÓMO TOMAR APUNTES?
Los apuntes constituyen, sin duda, una parte esencial del aprendizaje para todo estudiante. Son algo vital en el proceso enseñanza-aprendizaje por tres razones fundamentales: – Te mantienen muy atento y activo mientras aprendes, favoreciendo una mayor concentración mental. – Te obligan al estupendo ejercicio de la comprensión y captación de las ideas fundamentales y a laexpresión sintetizada, pero completa, por escrito, de esos contenidos – Te proporcionan un valioso recordatorio, fruto de tu propia labor de análisis y síntesis mental que puedes revisar y utilizar cuando desees 1. TOMANDO APUNTES EN CLASE
Debes asistir a clase con el firme deseo de aprovechar al máximo cada minuto, procurando que en el acto de aprender intervengan cuantos más sentidos mejor.Escucha al profesor, mírale y observa en la expresión de su rostro, en el acento de sus palabras y en las distintas matizaciones de los aspectos que presenta con mayor insistencia, en cuáles se detiene de manera más reiterada y cuáles toca de pasada. No te conviertas en simple máquina de escribir que copia al pie de la letra todo cuanto dice el profesor. Haz trabajar a tu cerebro en seleccionar conrapidez las ideas fundamentales y anota aquellos aspectos con los que el profesor pretende ampliarlas, enriquecerlas o aclararlas más. Formúlate varias preguntas mentalmente conforme va exponiendo el profesor el tema y trata de quedar a la espera de las adecuadas respuestas cuando el profesor finalice su exposición. 2. ¿QUÉ DEBO ANOTAR AL TOMAR APUNTES ?
En esencia, tomar apuntes exige ser capazde seleccionar las ideas principales del autor o expositor, sin dejar detalles de importancia, siguiendo un plan lógico en la argumentación, es decir, estableciendo un orden jerárquico de los contenidos a que se alude según su importancia. En consecuencia, el contenido de los apuntes debe comprender: – Todo aquello que el profesor detalla de alguna forma como más importante: – lo que escribe en lapizarra – las definiciones – lo que más se repite, etc. – Las ideas clave y las preguntas formuladas y contestadas por el profesor, de forma inmediata, para mayor esclarecimiento de su argumentación. – Los ejemplos con que el profesor ilustra su explicación, así como los gráficos y esquemas complementarios al tema. – La bibliografía citada por el profesor y el respectivo comentario que se harealizado sobre cada libro. – Si se pierde el hilo de la explicación pedir al profesor que lo vuelva a repetir; Si aún así no se entiende dejar de tomar apuntes y centrar más aún la atención o tomar notas de forma literal; 3. TRES PUNTOS IMPORTANTES
Estos tres puntos te ayudarán a tomar bien tus apuntes: escuchar, pensar y escribir. – Saber escuchar implica una actitud selectiva de los contenidosofrecidos en la exposición. Debes estar muy atento a expresiones como «concluyendo», «en una palabra», «en otras palabras»,… que indican la intención de sintetizar y aclarar ideas básicas en el profesor. – También debes poner mayor atención tanto al comienzo como al final de la explicación, ya que la síntesis de la exposición con que suele iniciarse cualquier tema facilitará la comprensión y teofrecerá una valiosa panorámica o idea general. La síntesis con que se concluye una exposición no es menos interesante, pues suele ser más detallada y completa y en ella concentra el profesor lo más rico e interesante de cuanto ha dicho. – Saber pensar, es decir, escuchar reflexionando, pensando y siguiendo mentalmente el orden expositivo del profesor: título del tema objeto de estudio, aspectosbajo los cuales se aborda el 1
–
–
tema, qué se pretende probar, pasos o puntos que aproximan el objetivo propuesto, conclusión final y consecuencias a que nos lleva el estudio con detenimiento del tema. En este escuchar reflexionando es decisivo no perder la onda, seguir el hilo. Por eso debes atender muy bien a los engranajes y nexos relacionados entre una cuestión y la que sigue…
