CONTENIDOS
PROFESOR
para
enfocado a
para
ENTORNO
ALUMNO
asocia
aplica estilos
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
CONOCIMIENTOS PREVIOS
NUEVOS CONOCIMIENTOS
ESTRUCTURA PSICOLÓGICADEL CONTENIDO
LOS CONTENIDOS DISCIPLINARES
CONTENIDOS ASIMILABLES Y SIGNIFICATIVOS
La manera de ver el o los contenidos de las materias es dirigirlos a un mismo punto, que en todoconocimiento participen ya sean con contenidos : Conceptuales. Procedimentales.
Actitudinales
CONTENIDOS ACADÉMICOS
A ctitudinal P rocedimental
•Saber hacer •Saber ser
C onceptual
•Saber
Sepretende que los tres tipos de contenidos estén ligados para contribuir a desarrollar un aprendizaje significativo.
SER: conocer, analizar, enumerar, explicar, describir, resumir, relacionar,recordar, cabe mencionar que no se debe poner sólo atención a estos contenidos.
Permiten recordar fácilmente, crea una estructura cognoscitiva, posibilidad de relacionar nuevos contenidos. Identificarconceptos básicos para que el individuo pueda incluirlos en su estructura de conocimiento. Establecer una estructura conceptual para identificar errores o disfunciones con respecto a un aprendizaje.Ayuda a estructurar los esquemas del pensamiento, aumentando el poder significativo.
….continuación conceptuales
Acciones ordenadas y dirigidas a un fin
Técnicas, reglas y destrezasProcedimental
Se relaciona con conceptos aprendidos con la experiencia
SABER HACER: elaborar, aplicar experimentar, demostrar, planificar, construir, manejar, actuaciones para resolver problemas, llegara objetivos o metas y conseguir nuevos aprendizajes.
•Relacionar el concepto “¿que es?” y “¿Cómo se usa?”. •Alcanzar un potencial para identificar en que momento es útil aplicar el conocimientopara solucionar una situación.
•Realización de acciones. •Ejercitación. •Reflexión sobre la propia actividad. •Aplicación de conceptos diferenciados.
•Partir de situaciones significativas y…
