SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DDIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR IRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
TECNOLOGÍA SECUNDARIAS TÉCNICAS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2006
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Organización de los contenidos para Escuelas Secundarias Técnicas A diferencia de la Escuela Secundaria General, los contenidos de la asignaturade tecnología de la Escuela Secundaria Técnica poseen las siguientes características: 1. Mayor profundidad en el estudio de los contenidos. 2. Incluye la resolución de problemas en los contenidos de cada bloque. 3. Trabajo con proyectos de manera transversal a los contenidos. 4. Adecuación de los proyectos a los procesos productivos. 5. Los proyectos crecerán en complejidad de acuerdo al grado dela educación secundaria: producción artesanal, producción industrial, innovación.
A continuación se muestra la organización de los bloques de la asignatura de tecnología de la Escuela Secundaria Técnica.
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Grado Nivel de análisis
1
2 SOCIOAMBIENT AL SISTÉMICO Tecnología y otras áreas del conocimiento P P Cambio técnico R y cambio social R O La técnica y sus implicaciones en lanaturaleza O Y E C Técnica y gestión T O Proyecto de producción industrial
3
TÉCNICO INSTRUMENTAL
TECNOLÓGICO HOLÍSTICO
Criterios I Cognitivo Tecnología y técnica
Tecnología, información e innovación P Campos tecnológicos R y diversidad O cultural Y Innovación técnica y desarrollo sustentable E C
II
Sociocultural
Medios técnicos
III
Naturaleza
Transformación Y demateriales y energía E C
IV
Gestión
Representación y comunicación T técnica O Proyecto de reproducción artesanal
T Evaluación de los O sistemas tecnológicos Proyecto de innovación
V Intervención
Primer Grado: Tecnología I Propósito del curso de Tecnología I En primer grado se estudia la tecnología como campo de conocimientos, con énfasis en aquellos aspectos que son comunes a todaslas técnicas y que permiten caracterizar a la técnica como su objeto de estudio. Se propone desarrollar un conjunto habilidades que le permiten al alumno el reconocimiento de las capacidades del cuerpo humano para poner en práctica un conjunto de acciones de carácter estratégico e instrumental orientadas a un propósito determinado. Asimismo, se analiza el concepto de delegación de funciones, comola construcción, uso de herramientas y máquinas que potencian 3
las capacidades humanas en correspondencia con las características de los materiales sobre los cuales se actúa, los tipos de energía y las acciones realizadas. También se motiva el desarrollo de capacidades para el empleo de la representación de los procesos y productos tecnológicos como una actividad fundamental para registrar ycomunicar los procesos y características de los mismos. Estas actividades permitirán un acercamiento al análisis de los factores contextuales, tanto del entono natural como sociocultural: intereses, necesidades, conocimientos e información. En el quinto bloque, se propone la ejecución de un proyecto basado en la reproducción técnica, que permita articular y analizar todos los contenidos desde unaperspectiva sistémica y con énfasis en los procesos productivos. Descripción, propósitos y aprendizajes por bloque ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA PRIMER AÑO BLOQUE I. TÉCNICA Y TECNOLOGÍA Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión de la técnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproducción de técnicassimples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistémica, la unidad básica de una técnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de actividades de carácter estratégico para la toma de decisiones, y de carácter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. Se parte del…
