programas de estudio 2009 Cuarto grado educación básica primaria
Etapa de prueba
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SEcrEtaría dE Educación Pública alonso Lujambio irazábal
SubSEcrEtaría dE Educación báSica José Fernando gonzález sánchez
dirEcción GEnEral dE dESarrollo curricular Leopoldo F. rodríguez gutiérrez
dirEcción GEnEral dE dESarrollo dE la GEStión E innovación Educativa Juan martín martínez BecerradirEcción GEnEral dE MatErialES EducativoS maría edith Bernáldez reyes
dirEcción GEnEral dE Educación indíGEna rosalinda morales garza
dirEcción GEnEral dE ForMación continua dE MaEStroS En SErvicio Leticia gutiérrez Corona
programas de estudio 2009 Cuarto grado educación básica primaria
Etapa de prueba
4
Programas de estudio 2009. Cuarto grado. Educación básica. Primaria. Etapade prueba fue elaborado por el personal académico de la dirección General de desarrollo curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación básica de la Secretaría de Educación Pública
coordinación GEnEral Leopoldo F. rodríguez gutiérrez • Noemí garcía garcía
rESPonSablES dE aSiGnaturaS Español: miguel Ángel Vargas garcía • Matemáticas: Hugo Balbuena Corro • ciencias naturales: maríaelena Hernández Castellanos, César minor Juárez • Geografía: Víctor avendaño trujillo • Historia: Felipe Bonilla Castillo, Verónica arista trejo • Formación cívica y Ética: José ausencio sánchez gutiérrez • Educación Física: Juan arturo padilla delgado, rosalía marisela islas Vargas • Educación artística: maría del rosario rosas escobedo aSiStEntES dE la coordinación GEnEral rosa maría Nicolásmora • rosa iliana puga Vázquez
coordinador Editorial Felipe g. sierra Beamonte diSEÑo oriGinal dE Portada E intEriorES ismael Villafranco tinoco • susana Vargas rodríguez rEdiSEÑo dE intEriorES Lourdes salas alexander corrEcción Y ForMación Francisco Hernández avilés PriMEra Edición, 2009 d. r. © Secretaría de Educación Pública, 2009 argentina 28, centro, c P 06020, México, dF iSbn978-607-467-011-0 impreso en México MatErial Gratuito. Prohibida su venta.
índicE
9 13
Presentación Introducción Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Educación Artística
25 75 121 159 193 219 265 335
PrESEntación
La transformación educativa, planteada en el Plan Nacional de Desarrollo2007-2012, junto con los objetivos señalados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (Prosedu), han sido considerados para dar sentido y ordenar las acciones de política educativa en el México de las próximas décadas. Con base en el artículo tercero constitucional y las atribuciones que le otorga la Ley General de Educación, la Secretaría de Educación Pública propuso, como objetivofundamental del Prosedu, “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional” (p. 11). La principal estrategia para la consecución de este objetivo en educación básica plantea “realizar una reforma integral de la educación básica, centrada en laadopción de un modelo educativo basado en competencias que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI” (p. 23), con la intención de lograr la mayor articulación y la mejor eficiencia entre preescolar, primaria y secundaria. Por su parte, uno de los principales acuerdos de la Alianza por la Calidad de la Educación, suscrita en mayo de 2008 por el gobierno federal y elSindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, establece la necesidad de impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica, con el propósito de formar ciudadanos íntegros capaces de desarrollar todo su potencial (p. 22). Uno de los elementos centrales de esta reforma integral es la articulación curricular entre los niveles de la educación básica;…
