Portafolio de evidencias
[pic]
Actividad de Aprendizaje 1
[pic]
La RIEMS se genero debido a la alta deserción de los estudiantes de este nivel y por los bajos índices de aprovechamiento en las evaluaciones nacionales e internacionales, además que los retos que la sociedad y el sector productivo actual demandan ya son diferentes. Un problema grave es también la gran diversidad queexiste entre escuela de la EMS.
Es sabido que los planteles han incorporado un nuevo sistema de educación basado en competencias y certificaciones, Particularmente participe es la Reforma Curricular del 2004, en el cual empezamos a trabajar con competencias. El cambio en la cuestión administrativa fue muy complicada, a partir de esta reforma hemos tenido continuas reformas de la reforma,se tuvo que modificar y adaptar toda la manera de manejar el control de planeación de las materias, se actualizan los formatos de planeación, avance y secuencias didácticas de las materias a impartir, por lo cual estamos en constante actualización
Nuestro subsistema DGETI implemento una reforma en el año 2004, cambio de nombre en asignaturas, desaparición de algunas materias y creación deotras nuevas, en matemáticas se disminuye el número de horas a la semana
En Europa se está aplicando la homogenización de perfiles de los egresados del nivel medio superior, en Argentina se trabaja en tener un tránsito libre de estudiantes entre escuelas, pero varadamente no conozco mucho las reformas internacionales.
En el país se ha tenido varias reformas, dentro de nuestro sistemapor ejemplo anteriormente los Institutos Tecnológicos contaban con bachiller, en la década de los 70´s se separan y nacen los CBTis y CETis.
En lo personal y en base a mis experiencias en el plantel donde laboro principalmente la deserción es por problemas familiares o familias desintegradas, seguido por la situación económica actual, falta de motivación en los jóvenes por ver que losjóvenes ya egresados no encuentran trabajo y no pueden entrar a escuelas superiores, madres solteras, reprobación y falta de flexibilidad en los sistemas.
Los maestros tenemos un papel muy importante en la vida de los jóvenes, aunque nuestra presencia ya no pese tanto como años anteriores no debemos olvidar el rol de ser transformadores de la sociedad, que efectivamente forme a jóvenes capasesde desempeñarse ética y profesionalmente en cuestiones laborales y sociales.
Actividad de Aprendizaje 3
[pic]
Es impresionante la alta deserción de los estudiantes en este nivel, en el plantel se tiene un 86% de eficiencia terminal que ahora no es tan mal comparado con años anteriores que se tenía un 28%, pero la duda está en que si realmente ese 86% son alumnos que tienen losconocimientos requeridos puesto que en las evaluaciones nacionales e internacionales los resultados han sido catastróficos en todas las áreas evaluadas.
La sociedad y el ámbito laboral ahora demandan capacidades especificas y en ocasiones los egresados de una institución y de otra son tan diversos que las empresas se limitan a contratar jóvenes egresados solo de ciertas escuelas, y aunque tengan sucertificado de bachillerato, para ellos no garantiza que tengan los conocimientos necesarios para la labor que se demandan, y aunque en las instituciones superiores no están tan marcado esta discriminación, también el porcentaje de aceptados en las universidades varía mucho de una institución a otra, esto nos deja ver que los jóvenes no terminan su preparación en la EMS de la manera uniforme.
Ladiversidad de los subsistemas impide el libre tránsito de los estudiantes, esto genera un problema porque si los estudiantes cambian de domicilio, las escuelas les quedan muy lejos y tienen que tomar mucho tiempo de traslado, además de que requieren de más recursos económicos debido a que en ocasiones toman varios trasportes públicos o bien, sus padres gastan más gasolina para trasladarlos, esto…
