Índice
Introducción…………………………………… 2
Datos biográficos…………………………….. 4
Infancia y adolescencia
Universitario
Profesionista
* Personas que influyeron en su vida… 5
Designaciones principales……………………. 7
Su trabajo principales………………………….. 8
Principales obras…………………………………. 10
La obra de Piaget ………………………………… 11
Los estados de desarrollo cognitivo
Definición deconceptos básicos…………….. 15
Constructivismo…………………………………… 20
Conclusión…………………………………………… 21
Bibliografía…………………………………………… 22
Introducción
Jean Piaget, psicólogo experimental, filósofo, biólogo, suizo creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo.
Piaget ocupa uno de los lugaresmás relevantes de la psicología contemporánea y, sin lugar a dudas, el más destacado en el campo de la psicología infantil. Las universidades de Harvard, París, Bruselas y Río de Janeiro le otorgaron el título de doctor honoris causa.
Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligenciasensoriomotriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en la acción, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa.
Para Piaget, los principios de la lógica comienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del bebé eninteracción con el medio. Piaget estableció una serie de estadios sucesivos en el desarrollo de la inteligencia:
1. Estadio de la inteligencia sensorio motriz o práctica. 0 a 24 meses.
2. Etapa Preoperacional 2 a 7 anos.
3. Etapa de las Operaciones Concretas 7 a 11 anos.
4. Etapa de las Operaciones Formales Adolescente
En relación a sus teorías se tratarán diversos conceptos, tales comoesquema, estructura, organización, adaptación, asimilación, acomodación y equilibrio. De igual manera se hará referencia a la teoría cognitiva de este autor, destacando en este sentido la división del desarrollo cognitivo, los tipos de conocimientos y como se logra este tipo de desarrollo.
Jean William Fritz Piaget
Jean Piaget, psicólogo suizo, nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel, Suiza ymurió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Hijo mayor de Arthur Piaget, un destacado profesor de Literatura Medieval en la Universidad de Neuchâtel y de Rebecca Jackson.
Infancia y Adolescencia
Piaget fue un niño precoz que desarrolló un interés temprano por la Biología y el mundo natural, especialmente los moluscos. A los 11 años, mientras cursaba sus estudios en el Instituto Latino de suciudad natal, redactó un estudio referido a cierta especie de gorrión albino y luego escribió un tratado de Malacología durante sus estudios medios.
Cuando egresa de la escuela secundaria se inscribe en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchatel en donde obtiene un doctorado en Ciencias Naturales. Durante este período publica dos libros cuyo contenido es filosófico y que, aunque el autorlos describirá más tarde como escritos de adolescencia, serán determinantes en la evolución de su pensamiento.
Como universitario
Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal
Autores que influyeron en Piaget
Sus principales influjos iniciales, además de los de Alfred Binet, con quien estudio brevemente en la Universidad de París y además trabajoen una escuela para niños dirigida por el, fue la de James Baldwin, de éste toma las nociones de adaptación por asimilación y acomodación en circularidad (circularidad puede entenderse como retroalimentación). A través de Baldwin le llega el influjo de la filosofía evolutiva de Spencer, filosofía directamente imbuida de la teoría de Darwin. Piaget emprende así su teorización y logra sus…
