RESUMEN DE DISERTACIÓN
TESIS PROPUESTA EN EL PROGRAMA DE DOCTORADO: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.
Variables Educacionales Y Estrés Laboral: UN Estudio De Incidencia En El Profesorado Público De Enseñanza Secundaria En La Ciudad De Cádiz.
2010
RICARDO GERONIMO DOMINGUEZ
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
10/03/2010
RESUMEN DE DISERTACION.
Estrés: tensión nerviosa, emocional o bien como agentecausal de dicha tensión. Proviene de la física y la arquitectura, ambas disciplinas se han ocupado de la tensión que produce en los elementos sólidos como respuesta a los empujes ejercidos desde el exterior que, puede llegar, a deformarlos o a romperlos.
Walter Canon
En el año de 1911, utilizo el término “estimulo susceptible de provocar una reacción de lucha o huida”.
Hans Selye (1878-1936), lodefinió como “la respuesta fisiológica, no especifica, de un organismo ante toda exigencia que se le haga.”
Engel (1962), refiere el término “mecanismos psicológicos de defensa, previos a la activación de cualquier sistema ante todo proceso interno o externo, que implique una demanda del organismo”.
* Estrés es la fuerza o el estimulo que actúa sobre el individuo y que da lugar a una respuesta.* Estrés es la respuesta fisiológica o psicológica del individuo ante un estreso ambiental.
* Estrés es una consecuencia de la interacción de los estímulos ambientales y la respuesta idiosincrásica del individuo.
SINDROME DE BURNOUT. (Síndrome del profesional quemado o de desgaste profesional).
Fue acuñado por Freudenberger (1974), el síndrome Burnout como respuesta a un estrés emocionalcrónico caracterizado por agotamiento físico y psicológico, actitud fría y despersonalizada en relación con los demás y sentimiento de inadecuación a las tareas que se debe realizar.
Puede ser conceptualizado, desde una perspectiva clínica y una psicosocial.
A) Clínica; se entiende como estado, consecuencia del estrés laboral.
B) Psicosocial, proceso que se desarrolla por la interaccióncaracterística del entorno laboral y de orden personal, con manifestaciones bien diferenciadas en distintas etapas.
Tenemos entonces que el Burnout, se caracteriza sistematológicamente:
1. Como estado:
a. Agotamiento emocional.
b. Sentimiento de inadecuación laboral.
c. Baja o perdida de autoestima profesional.
d. Modificación de los modos de relación con los compañeros detrabajo y los usuarios de servicio.
e. Aumento de la percepción y de la expresión de insatisfacción en el trabajo.
f. Conflictos interpersonales.
g. Alteraciones físicas y comportamentales.
El rasgo fundamental de Burnout es el cansancio emocional y la sensación de no poder dar más de sí mismo, para protegerse de ese sentimiento negativo, el sujeto trata de aislarse de los demásdesarrollando una actitud impersonal hacia los usuarios y los compañeros, mostrándose cínico, utilizando éticas despectivas o bien haciendo a los demás responsables de sus frustraciones.
2. Como Proceso:
Se trata de un proceso que contiene la característica de propagarse fácilmente entre el resto de los miembros del staff.
Los predictores más importantes de Burnout:
* Las relacionesinterpersonales en el trabajo.
* Encontrarse insatisfecho con su rol.
* Experimentar altos niveles de estrés en el trabajo.
* Sentimientos de apatía y claudicación.
* Recibir apoyo inadecuado.
Cherniss (1980) considera que la indefensión aprendida, puede ser el mecanismo de mediación en el Burnout , de tal modo que los sujetos expuestos a resultados no controlables, pueden aprender que losacontecimientos o sucesos de su entorno son interdependientes de sus acciones y generalizar la creencia de que son incapaces de ser efectivos , conduciéndose a un aislamiento apático.
Mobbing.
“Su raíz inglesa original “mob” implica que se trata generalmente de un grupo grande y anónimo de personas que se dedican al asedio (Heinemann, 1972; Olweus 1973. Pero el término se ha empleado a menudo para…
