Estadio |Logros fundamentales | |
|Sensorio-motor (0-2 años) |Estructura espacio-tiempo y causal de las acciones. |
||Inteligencia práctica basada en las acciones. |
|Preoperatorio (2-7 años) |Inteligencia simbólica o representativa. Razonamiento por |
||intuiciones, no lógico. |
|Operaciones concretas (7-12 años) |Primeras operaciones, aplicables a situaciones concretas, |
||reales. Razonamiento lógico. |
|Operaciones formales (adolescencia) |Desligamiento de lo concreto. Razonamiento |
||hipotético-deductivo y abstracto. |
http://www.conductitlan.net/presentaciones/piaget.ppt#266,11,Etapas operacionales (concretas yformales)
Etapa de las operaciones formales. Este periodo que abarca de los 11 a los 15 años aproximadamente, se caracteriza por la habilidad para pensar más allá de la realidad concreta. La realidad esahora sólo un subconjunto de las posibilidades para pensar. En la etapa anterior desarrolló relaciones con interacción y materiales concretos; ahora puede pensar en relación de relaciones y otrasideas abstractas, como proporciones y conceptos de segundo orden.
El niño de pensamiento formal tiene la capacidad de manejar, a nivel lógico, enunciados verbales y proposiciones, en vez de objetosconcretos únicamente. Es capaz ahora de entender plenamente y apreciar las abstracciones simbólicas del álgebra y la crítica literaria, así como el uso de metáforas en la literatura. A menudo se veinvolucrado en discusiones espontáneas sobre filosofía, creencias, comportamientos sociales y valores, en las que son tratados conceptos abstractos, tales como justicia y libertad.
Cada uno de dichos…
