I. Introducción
La palabra conocimiento es aquello que sabemos poco o conocemos mucho sobre algo, esto se debe al conjunto de experiencias, percepciones, razonamientos y enseñanzas que vamos adquiriendo a través del tiempo. La naturaleza nos ha dado todas las herramientas necesarias para sobrevivir en el mundo, desde un principio el hombre ha estado a la expectativa puesto que a medida quedecide enfrentarse al mundo empieza a “conocer” a enterarse de las cosas buenas o malas que están a su alrededor, de esta manera se refleja el conocimiento que jamás termina, cada día hay más cosas por descubrir y por experimentar esto es lo que le da el verdadero sentido a la vida todo encaminado a la búsqueda del conocimiento y la verdad.
El hombre se aproxima al conocimiento por medio de lasinterpretaciones que le da a las diferentes situaciones dentro de un contexto y una experiencia de lo vivido dada a través del tiempo, así irá adquiriendo saberes y aprendizajes que lo ayudaran para ir formando el verdadero conocimiento. Al adquirir experiencias el hombre comprende el por qué de las cosas por medio de procesos de percepción de tal forma que el hombre forme sus propios conceptos yconocimientos.
1. NECESIDADES DE CONOCIMIENTO
El conocimiento es, por una parte, el estado de quien conoce o sabe algo, y por otro lado, los contenidos sabidos o conocidos que forman parte del patrimonio cultural del hombre. Saber que se consigue mediante la experiencia personal, la observación o el estudio.[]
Puede llamarse también “conocimiento” a todo lo que un individuo o una sociedadconsidera sabido o conocido.
Sin duda, las ciencias constituyen uno de los principales tipos de conocimiento. Las ciencias son el resultado de esfuerzos sistemáticos y metódicos de investigación en busca de respuestas a problemas específicos que procura ofrecernos una representación adecuada del universo. Hay también, no obstante, muchos tipos de conocimiento que, sin ser científicos, no dejan deestar perfectamente adaptados a sus propósitos: el «saber hacer» en la artesanía, el saber nadar, etc; el conocimiento de la lengua, de las tradiciones, leyendas, costumbres o ideas de una cultura particular; el conocimiento que los individuos tienen de su propia historia (saben su propio nombre, conocen a sus padres, su pasado), o aún los conocimientos comunes a una sociedad dada, incluso a lahumanidad (saber para qué sirve un martillo, saber que el agua extingue el fuego).
Aun cuando en cada momento se genera información, se considera, sin embargo, que la cantidad de conocimiento humano es necesariamente finita, cómo la inaccesibilidad de resolver los problemas fundamentales o misterios, como el origen de la vida, del lenguaje humano o del Universo entre muchos otros que van más allá delentendimiento propiamente humano.
Los conocimientos se adquieren mediante una pluralidad de procesos cognitivos: percepción, memoria, experiencia (tentativas seguidas de éxito o fracaso), razonamiento, enseñanza-aprendizaje, testimonio de terceros, etc. Estos procesos son objeto de estudio de la ciencia cognitiva. Por su parte, la observación controlada, la experimentación, la modelización, lacrítica de fuentes (en Historia), las encuestas, y otros procedimientos que son específicamente empleados por las ciencias, pueden considerarse como un refinamiento o una aplicación sistemática.
2. Importancia del Conocimiento
La importancia que atribuye al conocimiento distingue a la humanidad de las otras especies animales. Todas las sociedades humanas adquieren, preservan y transmiten una cantidadsustancial de saberes, notablemente, a través del lenguaje. Con el surgimiento de las civilizaciones, la acumulación y la difusión de conocimientos se multiplican por medio de la escritura. A través de la historia, la humanidad ha desarrollado una variedad de técnicas destinadas a preservar, transmitir y elaborar los conocimientos, tales como la escuela, las enciclopedias, la prensa escrita, las…
