23.¿ elabora seguidamente un póster o cartel que ayude a comprender la relación existente entre los derechos humanos y el desarrollo sostenible apoyarse a la información pertinente .RECAPITULACION PERSPECTIBLE
24. ¿elaborar un esquema o mapa semántico que proporcione una visión global de los aspectos tratados a la larga de esta guía y que muestre la estrechavinculación de los problemas y de las medidas propuestas para lograr un desarrollo sostenible.
25. proponer acciones concretas para posterior mente llevar a cabo en los diferentes ámbitos(aula, centro, barrio, familia) con el compromiso de apoyar las campañas por un compromiso por la sostenibilidad implicando al mayor número de personas por un mismo sumándonos así a lasiniciáticas de la década de Educación para el desarrollo sostenible que naciones unidas ha convocado para 2005-2014.
26. ¿enmarcar en material que sea perdurable algunas de las siguientesfrases.
27. actividad.realiza una lectura de texto anterior y responde
1. la propuesta de desarrollo sostenible surge como una respuesta a las modelos desarrollistas basados únicamenteen la economía .amplia y explica esta expresión.
2. cuales son los aspectos que implican el desarrollo sostenible como aplicarían cada aspecto.
3. en que consiste la sostenible .creesque esto es un asunto de los problemas de los gobiernos únicamente sustentar la respuesta.
4. cual es propiamente el origen de las teorías del desarrollo sostenible .comparten estosplanteamientos .sustentar la respuesta.
28.¿la ciudad vivida estas actividades pretenden que reflexionen sobre el municipio donde vives o en el que pasas mas tiempo …Además es convenienterealizarlas por parejas pues en las diferentes percepciones que tenemos sobre la cuidad y en la que normal mente no nos paramos a pensar , es donde reside el interés de llevarlas a cabo.
