A
Actitud:
“Disposición de ánimo que hace reaccionar o actuar de una forma determinada delante de una idea, una persona o un hecho concreto. Implica la tendencia a la acción directa, a favor o en contra del objeto. Las actitudes, junto con los valores y las normas, constituyen uno de los tres tipos de contenidos de enseñanza establecidos en el currículum”.
“Disposición interna de la persona avalorar favorable o desfavorablemente una situación, un hecho, etc.; Predisposición para actuar, tendencia estable a comportarse de determinada manera.”
Actividades escolares:
Ejercitaciones que forman parte de la programación escolar y que tienen por finalidad proporcionar a los alumnos la oportunidad de vivenciar y experimentar hechos o comportamientos tales como pensar, adquirirconocimientos, desarrollar actitudes sociales, integrar un esquema de valores e ideales y conseguir determinadas destrezas y habilidades específicas.
Tipos de actividades escolares:
• A partir de las áreas de aprendizaje.
• Para los objetivos inmediatos que pretenden conseguir por ejemplo que desarrollan la capacidad de observación, de atención…
• Para las aptitudes implicadas:sensoriales, mentales…
• Según el grado de libertad de elección: espontáneas, optativas u obligatorias. Por el grado de autonomía en la realización: dirigidas, semidirigidas y autónomas.
• Según la didáctica utilizada predominantemente: actividades verbales, de observación, o de realización concreta
• Según la situación de aprendizaje en orden a la socialización: individuales, grupales(pequeños o grandes grupos)
Actividades extraescolares:
Es el conjunto de actividades concurrentes con las escolares en cuanto a la educación integral de los alumnos, pero desde perspectivas que la escuela no puede atender en su actividad normal.
Características:
Mantienen claras vinculaciones con la escuela
Se encaminan hacia el perfeccionamiento del alumno
Necesitan ser organizadascoherentemente
En su organización y funcionamiento han de estimular la participación libre y responsable de los alumnos
Exigen una vinculación estrecha de la sociedad y de elementos culturales con la actividad educativa
Deben dar contenido al tiempo libre del alumno. (L.Batanaz)
Actividades de desarrollo:
Actividades por las que se va adquiriendo conocimientos nuevos. Son las actividades del continuoaprendizaje.
Actividades de evaluación:
Actividades concretas con las que se evaluara a los alumnos para ver si han alcanzado los objetivos previstos
Acto didáctico:
Es la actividad que pone en relación al que enseña con el que aprende (García Hoz)
Características:
Es una comunicación interpersonal (se necesitan al menos dos personas)
Es una relación intencional y dinámica por parte deldiscente y docente
Es una relación que tiene como finalidad conseguir los objetivos del proceso enseñanza-aprendizaje
Acto Educativo:
Acto sistemático e intencional que realiza el hombre y cuyo objetivo es la consecución del fin de la Educación, es decir, la perfección humana.
Es un proceso que atiende al hombre en su totalidad e intenta conducirle hacia la realización y consecución de su proyectopersonal de vida. Requiere la intervención y el contacto humano entre educador (actúa como facilitante) y el educando que es el que busca el contacto
Adaptaciones curriculares:
Las adaptaciones curriculares son decisiones relativas a la organización de los recursos dirigidos al análisis de los diferentes alumnos. Se busca la adaptación y organización de los elementos espaciales para conseguir asífacilitar el aprendizaje y favorecer la autonomía y movilidad en el centro.
“Forma de atención a la diversidad que prevé la LOGSE, basada en concreciones del currículo que permiten individualizar los procesos de enseñanza-aprendizaje para atender a los alumnos/as con necesidades educativas especiales. Consisten en la adecuación de los objetivos educativos, la eliminación o inclusión de…
