LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
INTRODUCCIÓN
En México suelen realizarse reformas educativas con la finalidad de proporcionar las herramientas necesarias a los estudiantes para poder insertarse al campo laboral, sin embargo sería interesante que antes de pensar en reformas, se haga una evaluación y análisis correspondiente de los logros de los modelos educativos llevados a la prácticaasí como de los errores o dificultades que se presentaron en dichos modelos, para con ello poder argumentar y presentar un modelo que permita mejorar realmente la educación en el país, no solo para proveer de mano de obra a la empresa o industria nacional, sino para proveer de mejores individuos al país, comprometidos con el progreso personal y social.
ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS
Hablarde competencias, significa ubicarnos en un tiempo específico, ¿Cuál? ¿Por qué? básicamente mediados del siglo XX y principios del siglo XXI, ya que hablar de ser competente significa tener la aptitud para desempañar un trabajo, o una profesión. Lo cual se ve reflejado en los diversos planes y programas que implementaron a través del tiempo la educación técnica, desde educación media (talleres),media superior (bachilleratos tecnológicos) y superior (tecnológicos).
Es importante mencionar que en nuestro sistema educativo, el hablar de innovación de la educación, es hablar de la implementación de programas que en otros países por su cultura han resultado oportunos; insisto en la importancia de realizar una evaluación real de las necesidades educativas en el país para determinar el modeloque mas le favorece, ya que pareciera que lo que importa en nuestro sistema educativo es formar técnicos calificados para las exigencias del mundo de los negocios y la producción tanto nacionales como internacionales.
Ahora bien, si para estar a la vanguardia y al nivel de los países en desarrollo se debe trabajar con el enfoque de competencias, es importante entender el concepto y las áreasde competencias a abordar, ya que no solamente se deben desarrollar competencias profesionales, sino las competencias para la vida, en las cuales se deben considerar los cuatro pilares de la educación; el saber conocer, saber hacer, saber ser y saber vivir con los demás.
Cabe resaltar que estos pilares, se reflejan en las competencias básicas, transversales, específicas y profesionales.Tristemente es importante señalar que nuestros programas de estudio le dan mayor peso a las competencias profesionales, en donde lo importante en estos programas es el conocimiento teórico por encima del práctico, así como del conocimiento y desarrollo del ser humano, lo que se ve reflejado en la mayoría de las aulas en donde los profesores dan importancia a la información científica propia de suasignatura, dejando a un lado la formación ética y humana de los alumnos, encontrándonos que es más importante para muchos la calificación que obtengan sus alumnos en los exámenes y tal vez en sus tareas, que en la actitud y comportamiento que presenten en el aula (honradez, respeto, honestidad, esfuerzo, responsabilidad, entre otras).
Así, para nuestras instituciones educativas, lo importante es quetanto puede recordar el alumno en un examen objetivo, y lo vemos en los exámenes de CENEVAL, por ejemplo, siendo este aspecto la incoherencia en el modelo basado en competencias debido a que por medio del examen no se puede identificar si el alumno está adquiriendo y desarrollando las diversas competencias que requiere para hacer frente a las demandas sociales, laborales y personales.
Algoimportante a mencionar aquí, es que durante años, se han implementado currículums educativos según como van evolucionando las teorías pedagógicas, y hablamos de la escuela activa, del cognoscitivismo, del constructivismo, y de muchas otras más, se ha hablado de forma alumnos reflexivos, analíticos, investigadores, prácticos, solucionadores de problemas, entre otras, y si se hace un análisis de…
