LA LECTURA EN SECUNDARIA
El alumnado elige el libro en función de sus gustos e intereses. Para evaluar el
proceso de lectura recurrimos a los siguientes materiales:
1. FICHA FINAL DE LECTURA
El alumno/a completa la ficha tras realizar la lectura completa del libro
2. FICHA VALORACIÓN LECTURA
El alumno/a valora el libro leído para insertar su comentario en elblog recomendaciones de lectura)
3. SEGUIMIENTO SEMANAL DE LA LECTURA
Cada sesión de lectura queda registra en esta ficha. Le servirá al alumnado para completar la ficha final.
4. ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE LECTURA
El profesorado realiza esta encuesta al principio de curso para saber el perfil lector de su alumnado y buscar las lecturas más adecuadas.
5.TABLAS DE SEGUIMIENTO DE LA HORA DE LECTURA
Es el instrumento para consignar las horas dedicadas a la semana y al trimestre a la lectura. Consta de varios apartados:
a) Nombre y apellidos del alumno. Se indica además el libro adquirido por el alumnado (se ha establecido que el alumnado compre un libro de forma obligatoria – de una lista muy amplia que le facilitamos – al principiode curso. Este libro podrá leerlo o intercambiarlo con un compañero/a)
b) Títulos de los libro leídos. Se indica la fecha de inicio y conclusión, el número de páginas, editorial …
c) Valoración numérica del libro realizada por el alumnado (se recoge de la ficha final).
d) Valoración de la hora de lectura. El profesor o profesora valora el aprovechamiento de estahora ( L+, L- …).
e) Valoración de los resúmenes semanales y de la ficha global. El profesor o profesora valora los resúmenes que el alumnado realiza de forma semanal y la ficha final de la lectura.
f) Nota global. Nuestro departamento le concede a esta hora de lectura un valor del 20% de la nota global. El mínimo es un libro por trimestre.
6. LECTURAS RECOMENDADAS PARACOMPRAR EN 3º DE ESO (La lista se amplía y modifica constantemente teniendo en cuenta las valoraciones que realiza el alumnado trimestral y anualmente. Para que tenga un conocimiento preciso a la hora de elegir el libro que comprar se le facilita un resumen de cada uno de ellos. Por otra parte el curso próximo tendrán en el blog “recomendaciones de lectura” las opiniones de sus compañeros de unagran cantidad de lecturas. En la lista que facilitamos de 57 lecturas ya se han añadido más como la serie de “Crepúsculo” o libros propuestos por el alumnado).
FICHA DE LECTURA
ALUMNO/A ___________________________________CURSO _____ Nº ____
TRIMESTRE ________FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN ________________
FICHA BIBLIOGRÁFICA
TÍTULO____________________________________________________________
_______
AUTOR/A ________________________________ EDITORIAL ___________ Colección ______
FECHA Y LUGAR DE LA EDICIÓN_________________GÉNERO _____________Páginas ________
ACTIVIDADES DE COMPROBACIÓN
? RESUMEN. Resume el contenido del libro en 15 líneas como máximo.
? TÍTULO. ¿Por qué el libro tiene ese título? ¿Qué otro le pondrías?
? PERSONAJES. Nombra lospersonajes más destacados e indica quiénes son.
? AMBIENTES. Explica cuáles son los lugares que aparecen en la obra.
? TEMAS. ¿Cuál es el mensaje que nos transmite el libro?
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