La inteligencia para el aprendizaje en el aula
1 seleccionar cuatro de las 8 inteligencias y enunciar un ejemplo donde se ponga en juego cada una .
LINGÜÍSTICA VERBAL: utilización del lenguaje.Hablar .
CINESTETICO CORPORAL: uso y manejo del cuerpo .Danza .
INTERPERSONAL: relaciones sociales .Comunicación con los demás.
LOGICOMATEMATICO: agrupación de datos, inducción, dedicación.Resolver problemas cientificos.
2 describir brevemente una actividad que refuerce el proceso de socialización como determinante para el desarrollo de la inteligencia.
El lenguaje,el contexto, lasrepresentaciones sociales y la negociación de sentido junto a la interpretación con los pares y los guias son fundamentales a la hora de pensar en el desarrollo cognitivo . ejemplo: taemos fotos denuestros hogares y las compartimos observamos entre todos en el aula .
3 Vinculamos inteligencia y pensamiento con los conocimientos de la vida cotidiana.
Los conocimientos de la vida cotidiana , seimponen sobre la conciencia de los individuos ,el conocimiento humano es producido y ordenado por la sociedad,se presenta como una realidad ordenada y objetivada .El pensamiento esta destinado aresolver problemas de la cotidianeidad .La inteligencia y el pensamiento se ven restringidos .Los actos habituales se repiten y provocan economia de esfuerzos .La habitualización provoca que un acto seinstale como rutina se aprehende al otro , a los sucesos ,acontecimientos por autoevaluación de actitudes personales como comportamientos ,compromiso ,responsabilidad,respeto por los pares y adultos,trabajo diario,actitudes ,relaciones sociales dentro y fuera del aula. Luego de esa etapa reflexiva ,valorativa ,el alumno podrá expresar en forma individual sus dudas inquietudes ,requerimientos,preocupaciones , ideas para que luego de un debate con el grupo se estasblescan las pautas para la concreción del proyecto.
INTELIGENCIA NATURALISTA
Trabajo en clase con el tema “reproducción de las…
