2009
La influencia de la televisión en los niños
Como madre he temido tanto que mis hijos no aprendiesen atreves de la televisión como que aprendiesen con ella .Es natural por otra parte que desee que mis hijos obtengan algún provecho de las largas horas pasadas frente al televisor .pero tengo sin embargo serias dudas del contenido de muchos programas y espero por tanto que los niños no losasimilen .Mucho que mis temores se centran en los mensajes televisivos sobre la naturaleza del mundo social de cómo actúan unos con los otros.
Como madre he temido tanto que mis hijos no aprendiesen atreves de la televisión como que aprendiesen con ella .Es natural por otra parte que desee que mis hijos obtengan algún provecho de las largas horas pasadas frente al televisor .pero tengo sinembargo serias dudas del contenido de muchos programas y espero por tanto que los niños no los asimilen .Mucho que mis temores se centran en los mensajes televisivos sobre la naturaleza del mundo social de cómo actúan unos con los otros.
Bibliografía
No hay ninguna fuente en el documento actual.
Como madre he temido tanto que mis hijos no aprendiesen atreves de la televisión como que aprendiesen conella .Es natural por otra parte que desee que mis hijos obtengan algún provecho de las largas horas pasadas frente al televisor pero tengo sin embargo serias dudas del contenido de muchos programas y espero por tanto que los niños no los asimilen .Mucho que mis temores se centran en los mensajes televisivos sobre la naturaleza del mundo social de cómo actúan unos con los otros.(Marks,P.1999)Problemática
El impacto negativo que tiene la televisión en el desarrollo personal del niño de 8 años de 3er grado de primaria a partir de la imitación.
Sujeto de investigación: niño de 8 años de 3er grado de primaria
Objeto de investigación: la televisión
Objetivo
Reconocer las conductas que un niño de tercer año de primaria reproduce por influencia en la televisión
Hipótesis
Las conductas quereproducen los niños de 8 años no corresponden a su edad debida a la influencia de la televisión
Justificación
Los programas de entretenimiento para los niños influyen en imitar un estereotipo
Marco Teórico
Considero que la teoría constructivista servirá para mi trabajo y retomare tres autores muy importantes, donde cada uno de ellos nos da una aportación para mi tema básicamente puededecirse que el constructivismo es el modelo que desarrolla en una persona, los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, elconocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea.
Esta construcción que se realiza todos los días y en casi todos los contextos de la vida, depende sobre todo de dos aspectos:
1.- De larepresentación inicial que se tiene de la nueva información y,
2.- De la actividad externa o interna que se desarrolla al respecto.
En definitiva, todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que nos lleva a la adquisición de un conocimiento nuevo, pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento que se ha adquirido, sino, sobre todo la posibilidad deconstruirlo y adquirir una nueva competencia que le permitirá generalizar, es decir, aplicar lo ya conocido a una situación nueva.
El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce:
a) cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento (Piaget)
b) cuando…
