Educación Intercultural Bilingüe
La Educación Intercultural Bilingüe es el subsistema del SEB que atiende la educación impartida en las comunidades indígenas o en los contextos de coexistencia dediversidad cultural, teniendo como punto de partida la educación propia.
Su finalidad es la transmisión de conocimientos, costumbres y tradiciones ancestrales para la formación de un ciudadanocapaz de mantener y desarrollar su identidad étnica y cultural, cosmovisión, valores y espiritualidad.
Las características de este subsistema son:
• La educación propia de los pueblos indígenas espunto de partida y parte constitutiva de la Educación Intercultural Bilingüe, como expresión de la continuidad del idioma y de la cultura propia.
• La oralidad es la forma principal de transmisión delos conocimientos, costumbres y tradiciones, con la participación de las ancianas y ancianos, sabias y sabios de la comunidad.
• En el proceso educativo se destaca el significado de ser indígena, susformas de convivencia y de organización sociocultural caracterizadas por edad y sexo.
• El ambiente de aprendizaje indígena se adecua a la cosmovisión de cada pueblo, al espacio geográfico, calendariode tradiciones culturales y de distintos trabajos y actividades de recreación.
• La enseñanza se centra en la familia a través de los padres y madres, abuelos y abuelas, de acuerdo con los modelospropios de socialización de cada pueblo indígena.
• Los docentes son estudiantes de su propia cultura.
• Reconoce a la naturaleza como un elemento fundamental de la pedagogía indígena.
• El idiomanativo se estudia en cada ambiente de aprendizaje como primer idioma y, como segunda lengua, el castellano, por ser la lengua
oficial.
La violencia institucionalizada ejercida sobre los pueblosindígenas en el ámbito educativo, demuestra que apenas el 2,9% de la población indígena accede a la educación superior, permanece y concluye los años de estudios y obtiene los títulos universitarios;…
