Estrategias de aprendizaje
Técnicas para exposición oral
Introducción
Es la exhibición relatada, explicación y desarrollo de un tema con el propósito de informar rigurosa y objetivamente sobre él. En la exposición hay tres partes: la introducción, el desarrollo y la conclusión. Es también cuando uno mismo se expresa con su propia palabra ante los demás por lo tanto se debe hacer conmucha seguridad para poder memorizar todo.
Técnicas para la exposición oral
Es una gran oportunidad que hay que saber aprovechar.
*En todo caso, esa tensión* que es normal que surja se puede combatir con *ejercicios de relajación* (tanto la noche anterior como la mañana del día de la presentación). Si bien, la mejor manera de combatir los nervios es una *buena preparación*.
Adiferencia del trabajo escrito en el que el estudiante lo termina en la tranquilidad de su casa, realizando todas las modificaciones necesarias antes de entregarlo, la exposición oral se ejecuta delante del profesor y de los compañeros, sin posibilidad de corrección de errores, por lo que tiene que estar perfectamente preparada.
Un gran contenido con una mala exposición se traduce en una presentaciónmuy mediocre.
*El propio enfoque del contenido cambia*:
En el trabajo escrito se puede profundizar y aportar numerosos detalles ya que el lector dispone de tiempo para captar y entender la exposición (puede volver a releer el trabajo si algún punto no le ha quedado claro).
*En la presentación hablada* el oyente únicamente dispone de una oportunidad para entender lo que allí se expone;si algo no le queda claro no tiene la oportunidad de volver atrás.
*Esta limitación obliga al estudiante a ser lo más claro posible*: estructuras de las oraciones simples y vocabulario directo (depurado y preciso pero entendible por todos los presentes).
La claridad debe primar sobre el virtuosismo.
En una exposición oral no se deben transmitir muchos mensajes (la capacidad de captacióndel público es limitada), Hay que centrarse en unas pocas ideas principales e incidir sobre ellas.
*El estudiante debe conseguir captar la atención del público* y para ello es fundamental que la exposición sea lo más amena posible, incorporando algún toque de humor, ayudándose de ejemplos y anécdotas, etc.
*Debe cuidar la entonación*, jugar con la modulación, evitar un tono monótono (típicoerror) que termina por aburrir a los presentes. Esto se puede ensayar grabando el discurso y escuchándolo.
*El estudiante no se puede limitar a leer un texto* (resultaría sumamente aburrido), además le impediría mantener un contacto visual con el publico. Debe preparar su exposición de memoria y llevar un pequeño índice que le sirva de guía.
*Tiene que cuidar la indumentaria*, ir vestidoalgo más formal de lo habitual. Perfectamente peinado y afeitado, ropa planchada, zapatos limpios, etc.
La imagen que se transmite es muy importante.
*Debe cuidar sus gestos y movimientos*: no sólo se comunica a través del lenguaje verbal sino también a través del lenguaje no verbal (posturas, movimientos, gestos, expresiones de la cara, *etc*).
El mensaje que se transmite con ellenguaje no verbal puede ser a veces más potente que el que se transmite con palabras y en ocasiones pueden ser contradictorios.
Por ejemplo, decir “para mi resulta un placer poder presentar este trabajo” y al mismo tiempo transmitir una imagen de nerviosismo, ansiedad, incomodidad.
El lenguaje no verbal hay que ensañarlo en casa, delante de un espejo o de alguna persona de confianza, que leindique a uno donde falla, qué debe corregir.
*El estudiante debe transmitir seguridad *y para ello es fundamental una buena preparación.
Una imagen de nerviosismo puede llevar a pensar que la exposición no está suficientemente preparada.
*Los dos momentos principales* de una presentación hablada son el *principio* y el *final*.
*Al principio* el estudiante se juega el conseguir…
