INTRODUCCIÓN
La posición conductista centra su interés en el estudio de la conducta manifiesta, en lo que el organismo hace. Se preocupa sobre todo por estudiar como a partir de las conductas conque nace el sujeto, que serian reflejos incondicionados, se van formando nuevas conductas por medio del condicionamiento. En ello consiste el aprendizaje, que es el proceso por el que se formanconductas nuevas. Los mecanismos de aprendizaje son comunes a todos los animales y a partir de conductas muy simples se constituyen conductas cada vez más complejas por asociación entre ellas. Esosmecanismos son también los mismos en los niños y en los adultos y lo que entendemos por desarrollo puede reducirse a un proceso de incremento cuantitativo de conductas que cada vez se hacen mas complejas. Alser el crecimiento cuantitativo no puede decirse que existan propiamente estadios en el desarrollo. Todo esto que en breve se ha explicado lo veremos en el proceso de desarrollo del ensayo.DESARROLLO
John B. Watson (1878-1958) el fundador del conductismo en 1913 trato de sacar a la psicología introspectiva de una situación critica a la que había llegado, publicando toda una serie detrabajos a la introspección como un método valido para la observación o examen directo de los procesos mentales y la conciencia, como la categoría que centrara los esfuerzos de los especialistas paraconocer y comprender la actuación del hombre. Para ello propuso que había que cambiar radicalmente el objeto de estudio de la psicología, y que este, en lugar de ser la conciencia, debería estar constituidoúnicamente por la conducta, por lo que los sujetos hacen y es observable.
Así que pone énfasis en la descripción de la conducta a partir de la relación estimulo-respuesta. Por ello escribió quela psicología conductista:
“se propone como meta que dado el estimulo, se pueda predecir la respuesta o, viendo que reacción tiene lugar, inferir cual es el estimulo que la ha provocado” (1)…
