I.- DIAGNÓSTICO.
José Martín Cahum nace en el municipio de Netzahualcóyotl del Estado de México en el año de 1972, pero es en el municipio de los Reyes la Paz, municipio aledaño al de neza, donde transcurre la mayor parte de su vida, es ahí mismo donde estudia la primaria y secundaria. La preparatoria la estudia en la Escuela Nacional Preparatoria # 3 de la UNAM. Ahí es donde nace una vocaciónorientada hacia las ciencias sociales, pero sobre todo un interés por los problemas sociales, pues al ingresar y pertenecer al CEU se da cuenta de cómo la política gubernamental afecta a toda la sociedad, a partir de esto es que surge la necesidad de estudiar una carrera que le permita ser un actor en el cambio de la sociedad, por lo que elige estudiar Periodismo, carrera que cursa hasta el cuartosemestre dentro de la ENEP Aragón.
Esta carrera se ve interrumpida por el nacimiento de su hija, que hoy tiene catorce años, este suceso provoca el abandono de la carrera, y la entrada al mundo laboral para poder sostener a la recién formada familia, en el periodo de 13 años laboró en distintas empresas, Grupo Radio Centro, Mix Up, Coca Cola y Prosegur, dentro de estas empresas es que se relacionacon los programas de computación, y es, gracias a esto, que en el 2007 me incorporo a el Instituto Pedagógico Siervo de la Nación, ubicado en el municipio de San Vicente Chicoloapan, como profesor de computación; es así como me inicio en las labores docentes, y es aquí donde me doy cuenta de la necesidad de obtener conocimientos pedagógicos, recomendándome el mismo director de la escuela queestudie la carrera de educación en la UPN. Permanezco en la escuela por dos ciclos escolares hasta que se me da la oportunidad de incorporarme a la escuela pública Benemérito de las Américas, ubicada en Ciudad Netzahualcóyotl en el ciclo 2009-2010, y es el lugar en el que actualmente laboro.
Durante mi estancia en el Instituto Pedagógico atendí a todos los grupos, de primero a sexto año y fue porello que pude comprender la enorme diferencia que existe entre un grado y otro, entre un grupo y otro del mismo grado; gracias a lo aprendido en la UPN pude entender estas diferencias, pero sobre todo adaptar mi práctica docente a las particularidades de cada grupo.
En la escuela Benemérito de las Américas es el segundo ciclo que atiendo 3º, en este grado aún se maneja los planes y programas del2003, en donde se comparte la materia de historia con la de geografía, es decir que se aprenden de manera conjunta los elementos más importantes de la historia y la geografía de la entidad federativa, en especial del municipio o de la región en que habitan los niños. Se parte del conocimiento general de las características del Estado, su nombre, su significado, su ubicación dentro del mapa de México,los estados colindantes y después se realiza lo propio con relación al municipio. Se estudian las características físicas del estado, así como las actividades económicas de la región.
Lo que se busca es que el niño comprenda que su lugar de residencia es parte de un Estado y éste de un país, de las relaciones que existen entre estas diferentes instancias de gobierno; de las semejanzas ydiferencias que hay entre diferentes regiones dentro de su mismo estado. Es pues, establecer conceptos de municipio, localidad, estado y país, para que se puedan abordar posteriormente características más específicas de lo que es la historia y la geografía nacional e internacional.
Dentro de este grado la principal dificultad que encuentro para la enseñanza-aprendizaje de la historia es que los niñoscomprendan los conceptos de región, municipio, de estado o de país, que entiendan las diferencias que existen entre un lugar y otro, que son diferentes historias , pero que conforman una sola al hablar de un país. Como menciona Piaget, los niños de entre 7 y 12 años se ubican dentro del subperiodo de las operaciones concretas, es decir que aún las abstracciones no las manejan correctamente, de ahí la…
como hacer un ensayo
