LA ASIGNATURA “EL CUERPO. ESTRUCTURA Y FUNCIONES” EN EL CURRICULUM DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
El Cuerpo. Estructura y Funciones I representa el inicio de una serie de asignaturas dedicadas al ámbitofuncional anatómico; junto con las asignaturas Desarrollo Infantil, Desarrollo de los Adolescentes, y Desarrollo Corporal y Motricidad, ofrece elementos para que el estudiante adquiera de manerasistemática conocimientos acerca de la parte orgánica de la corporeidad de niños y adolescentes.
Asimismo, en vinculación con la asignatura Juego y Educación Física, se pretende que los estudiantes de lalicenciatura comprendan que el conocimiento del cuerpo humano es una herramienta imprescindible para las prácticas pedagógicas del futuro educador físico, y adquieran la capacidad de desarrollar enlos alumnos de educación básica competencias motrices para enfrentar desafíos y fortalecer su creatividad, autoestima y control de sí mismos, tanto en el plano afectivo como en el desempeño motriz.El estudio de los temas de la asignatura promueve el conocimiento del cuerpo humano, para que el estudiante normalista lo relacione con los medios de la educación física y desarrolle un concepto decorporeidad que le permita identificar la estructura, las funciones y la motivación que tiene el ser humano al realizar actos motores.
Para entender al cuerpo como un sistema integral y funcional esnecesario partir de una concepción holística como referencia para el análisis del movimiento intencionado, comenzando con el conocimiento de la anatomía y de los procesos fisiológicos del cuerpohumano, el movimiento como expresión inteligente y los procesos involucrados para generar dicho conocimiento.
Con el fin de que los estudiantes sean capaces, en su futuro desempeño docente, deproporcionar información oportuna y veraz al mismo tiempo que experiencias pertinentes y adecuadas al nivel de comprensión de los niños y de los adolescentes, este programa promueve conocimientos que apoyen…
