UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
SECCIÓN DE POSGRADO
MAESTRIA EN ADMINISTRACIÓN Y TICS
ENSAYO
“LA IMPORTANCIA DE UTILIZAR SOFTWARE EDUCATIVO LIBRE PARA LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL SECUNDARIO EN EL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍAY AMBIENTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “DIEGO FERRE SOSA” DE MONSEFÚ – 2008″
AUTOR:
MIGUEL ANGEL BARTURÉN SANCHEZ
ASESOR:
Dr. WALTER CAMPOS UGAZ
LAMBAYEQUE-PERÚ
2008
INTRODUCCIÓN:
Actualmente nuestra sociedad se encuentra inmersa dentro de un mundo globalizado en el que nos desarrollamos, donde la distancia y el tiempo se han ido recortando cada vez más y la información fluye en todasdirecciones desarrollando una sociedad basada en el conocimiento, sustento fundamental del desarrollo del siglo XXI
Enmarcado en esta realidad, el desarrollo de la informática y la computación nos presentan a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que cumplen un rol protagónico dentro de la sociedad, donde el ciudadano tiene que estar inmerso dentro del progreso informático y enespecial el alumno, yo que debe de ver en las tic, un instrumento fundamental en su aprendizaje y un medio facilitador para su inserción en la vida social de su país, que le permitirá estar a la par con el progreso de la ciencia y la tecnología
En el ámbito de las Tecnologías de Información y Comunicación han ocurrido cambios muy significativos sobre todo en aspecto relacionada al uso ydesarrollo del software. Hoy en día los programadores y usuarios finales a partir del software libre pueden innovar, investigar y desarrollar todo esto gracias al conocimiento existente proveniente del código fuente.
Mientras el modelo tradicional establecido en esta industria del software garantiza jugosas ganancias para las transnacionales, y una creciente dependencia tecnológica hacia los proveedoresglobales, por ejemplo la Microsoft, los países donde el desarrollo de las industrias tecnológicas es aún incipiente presentan serias dificultades y gastos insostenibles. Frente a esta realidad es lógico el surgimiento de propuestas alternativas para la formación de recursos humanos con las tecnologías del Software Libre.
El argumento fundamental en la construcción de las premisas del softwarelibre es la libertad: libertad para ejecutar el programa, para estudiar cómo funciona, para redistribuir el programa y mejorarlo.
Con este fundamento, considero necesario como docente de la especialidad de biología y química, en coordinación con los responsables del Aula de Innovación Pedagógica de la I.E. “Diego Ferré Sosa” del distrito de Monsefú que busquemos y seleccionemos los software libresadecuados(programas educativos) para optimizar, reforzar y hacer más ameno el aprendizaje de los alumnos en las diferentes aéreas curriculares y en especial en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente, haciendo uso adecuado de las tic en la educación y contribuyendo, de esta manera a insertarlos en el vertiginoso e interesante mundo de la informática.
Es necesario definir software como términogeneral que designa los diversos tipos de programas usados en computación y aplicados al aprendizaje educativo. Software libre (en inglés free software) es la denominación del software que brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido y por tanto, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente, que se encuentra en internet para poderlo bajarCONTEXTUALIZACIÓN:
El desarrollo del presente ensayo se lleva a cabo en la I.E.”Diego Ferré Sosa” del distrito de Monsefú, provincia de Chiclayo, departamento de Lambayeque, el cual cuenta con una población estudiantil que sobre pasa los mil alumnos y más de 40 docentes en las diferentes área y distintas especialidades, además, a través de el estado y del ministerio de educación cuanta con 20…
