ENSAYO II
ENFOQUES SOCIOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN: ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
Para el Estructural-Funcionalismo la sociedad se ubica en la Meritocrática al ser un sistema donde todo y cada uno de loselementos están interconectados, basándose en la igualdad de oportunidades, buscando así el consenso y el equilibrio. La educación para este enfoque es socializada a través del sentido durkhiniano,cumpliendo la función de selección y ubicación social considerándola una agencia o institución neutral.
Así mismo Marquez (2000) en sus trabajos centra que el estudio de las estructuras yfuncionamiento de las instituciones educativas y otras instituciones, las relaciones entre la educación y sociedad, la profesión docente y su extracción social, casi todas desde una perspectiva macrosocial yempleando en ellos el método cuantitativo. Estos estudio y planteamientos fueron la base políticas educativas hasta los años 70, entra señalar la Teoría del Capital Humano planteada por Schultz (1960) queestuvo claramente influenciada por el estructuctural-funcionalismo haciendo énfasis en la importancia de la educación en la formación y selección para el trabajo convirtiendo a la educación en unmotor del desarrollo económico y social.
Por otra parte la relación que existe entre lo económico y las tasas de escolarización en los niveles educativos, como también la relación entre el nivel deingresos y el nivel educativo, puede resumirse en que una mayor y mejor educación genera una mayor y mejor calificación en el trabajo, lo que a su vez genera mayor y mejor productividad y por ende unmayor salario. Estos conocimientos y habilidades tienen valor económico e intercambiable en el mercado, y difuminación de la frontera entre el trabajo y capital.
De modo que el funcionalismo como“Teoría Sociológica” contribuye al hecho educativo indicando que todo individuo pertenece a un grupo social y que esta pertenencia contribuye a su desempeño educativo, esto quiere decir que a veces la…
