BLOQUE 5: ACTIVIDAD 28 INDIVIDUAL:
NOMBRE:
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD:
Organizar conceptualmente la información sobre el modelo de enseñanza basado en competencias en el aula, por medio de otra fuente de consulta.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comprende la concepción como un modelote enseñanza para emprender otros que permitan dar respuesta a problemas que se enfrentan a lo largo de lavida.
Recupera los conceptos principales planteados sobre competencias desde Zabala y Arnua.
MAPA DE CONCEPTOS: 11 IDEAS CLAVE:
Como aprender a enseñar competencias
11.- Parte de evalua-
1.- Es una respuesta a la ciones espacifi –
Necesidad de superar cos de los com-
Una enseñanzaponentes.
Tediosa 10.- Presenta un enfoque
globalizado.
2.- Todo lo q necesitan las
Personas para dar respuesta 9.-Se da un aprendizaje
A los problemas q se le pre- sistemático en todas
sentan. las áreas, reflexivo
analítico y basado en
competencias.
3.-Involucra el uso de conocimientos 8.- Tiene un carácter
Relacionados con habilidades y multidisciplinario
Actitudes.
4.- Deben complementar al pleno
desarrollo de la personalidad en
los diferentes ámbitos. 6.- Debe tener un 7.- Utilización de
sentido funcional enseñanzas para dar
y significativo.respuestas a los
problemas.
5.- Correlacionas todos
Los ámbitos.
CRITERIOS DE VALORACION:
DI: EL MAPA ELABORADO NO RECUPERA LOS CONCEPTOS CENTRALES DE LA LECTURA REALIZADA, NI PRESENTA RELACION ENTRE LOS MISMOS.
DA: EL MAPA ELABORADO RECUPERA SOLO ALGUNOS CONCEPTOS DE LA LECTURA REALIZADA, PERO NO MUESTRAN LA REELACION DE GUARDAN ENTRE SI.DO: EL MAPA ELABORADO RECUPERA TODOS LOS CONCEPTOS CENTRALES DE LA LECTURA REALIZADAME INCLUYE Y PRESENTA LA RELACION QUE GUARDAN EMTRE SI.
BLOQUE 5: ACTIVIDAD 29 PEQUEÑOS GRUPOS:
NOMBRES:
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD: Comprender ideas centrales sobre el concepto de competencias y su transcendencia en la enseñanza a través de la lectura de Zabala y Arnua.APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprende las 11 ideas clave para formar competencias a partir de ejemplos. Establece ejemplos en relación a la lectura.
ASOCIAR IDEAS CON EJEMPLOS: 11 IDEAS CLAVE:
Idea clave 1: El uso del término competencia es una consecuencia de la necesidad de supere ruana enseñanza que, en la mayoría de los casos, se ha reducido al aprendizaje memorístico de conocimientos, hechoque conlleva la dificultad para que estos puedan ser aplicados a la vida real.
Idea clave 2: La competencia, en el ámbito de la educación escolar, ha de identificar aquellos que necesita cualquier persona para dar respuesta a los problemas a los que se enfrentará a lo largo de su vida. Por lo tanto, la competencia consistirá en a intervención eficaz en los diferentes ámbitos de la vida,mediante acciones en las que se movilizan, al mismo tiempo y de manera interrelacionada, competentes actitudes, procedimentales y conceptuales.
Idea clave 3: La competencia, los conocimientos no son antagónicos, ya que cualquier actuación competente siempre implica el uso de conocimientos interrelacionados con habilidades y actitudes.
Idea clave 4: Para poder decidir que competencias sonobjeto de la educación, el paso previo es definir cuáles deben ser sus finalidades. Existe un acuerdo generalizado en que estas deben contribuir al pleno desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida.
Idea clave 5: Las competencias escolares deben abarcar el ámbito social, interpersonal, personal y profesional.
Idea clave 6: El aprendizaje de una competencia ésta muy alejado…
