ANÁLISIS ESTRATÉGICO DE PROBLEMAS ORGANIZACIONALES EN EDUCACIÓN (AEPO)
Oscar Barrios Ríos [email protected]
2 Análisis Estratégico de Problemas Organizacionales en Educación (AEPO)
Abstract Es una técnica constituida por una serie de análisis, lo cual permite identificar gradual y estratégicamente un problema, se inicia con la identificación de los factores que participan en losproblemas organizacionales de las instituciones educativas. Clasifica los problemas organizacionales según los factores participantes en ellos, lo cual es una ventaja para su análisis y posterior solución. Los distintos tipos y niveles de análisis del AEPO, permiten descomponer el problema en los factores que lo generan, al mismo tiempo visualizar que acción sería más pertinente para neutralizar susefectos, lo cual facilita la gestión para solucionar el problema organizacional. Al mismo tiempo que analiza estratégicamente el problema, permite evaluar cada situación de análisis y generar actividades y acciones para su solución.
Strategic Analysis of Educational Organisation Problems (AEPO) Abstract It is a technique made up of an analysis series, which enables to gradually and strategicallyidentify a problem. It starts with the identification of the factors that participate in the organizational problems of the education institutions. It classifies the organizational problems according to the factors that participate in them, which is an advantage for its analysis and later solving. The different types and levels of analysis of the AEPO enable us to break the problem dawn into thefactors that generate it and at the same time visualize the most pertinent action to neutralize its effects. This facilitates the procedure to solve the organizational problem. At the same time it analysis the problem strategically, it allows us to evaluate each analysis situation and generate activities and actions for solution of the problem.
3 ANÁLISIS ESTRATÉGICO DE PROBLEMAS ORGANIZACIONALESEN EDUCACIÓN (AEPO) Oscar Barrios Ríos ¨ Los árboles no dejan ver el bosque, como la situación problema no deja ver el problema ¨ En el campo de la gestión educacional es fundamental identificar la zona o área problema en que se pretende focalizar la gestión específica, con el propósito de determinar el diseño de planificación apropiado o la acción concreta de gestión a realizar. Cómo identificarel o los problemas organizacionales que deben ser analizados previos a una acción de gestión, este proceso ya es un problema cuando no contamos con la metodología o técnicas adecuadas para hacerlo. En este artículo pretendo presentar una técnica analítica estratégica – AEPO – para resolver problemas organizacionales, caracterizada por análisis sucesivos que permitan finalmente identificar ydelimitar un problema organizacional en el ámbito de la educación. ¿ Qué es un Problema Organizacional ? Un problema es la ausencia o el déficit o el mal uso o la diferencia o una necesidad o una carencia de un elemento o de un componente o de un recurso indispensable o de un proceso necesario para realizar una acción, actividad o desarrollar una estrategia que permita lograr un objetivo o una meta ouna situación de mejoramiento superior en la organización. Antecedentes Operacionales de un Problema: Primero, debemos reconocer y aceptar que los problemas organizacionales en educación son multivariados, es decir, son originados o son efectos o consecuencias de varios factores internos de la organización educativa y simultáneamente de factores externos o del entorno de la organización educativa.Segundo, los problemas organizacionales no están aislados, son parte de una red de causas y efectos en la organización educativa, lo que dificulta su identificación y su delimitación, como el entrecruzamiento múltiple de efectos o impactos internos y externos en la organización. Tercero, los problemas organizacionales generan o forman parte de una situación problema, siendo ésta, un conjunto de…
