TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
Magnitud del fenómeno educativo:
Si nos remontamos en el tiempo, especialmente a la edad media; nos encontramos con un tipo de sociedad cuyo poder radicaba en la nobleza,lazos sanguineos y guiraba en torno a Dios. Luego, en el renacimiento, se produce un quiebre en la sociedad ya que el hombre busca entenderse a sí mismo, y lo que sucede a su al rededor, proceso quelo lleva al SABER.
Este desarrollo del hombre ha convergido en una sociedad, en la cual el poder recae en el saber.
El saber es el pilar de cualquier acción; éste nos da herramientas, con lascuales, en forma colectiva, podemos llegar a formar una sociedad estable.
“La educación del hombre moderno está considerada en gran número de países, como problema de excepcional dificultad, y en todos sinexcepcion (sic) como tarea de la más alta importancia” (1) .
Esta cita nos está abriendo paso a la realidad que necesita un país para poder desarrollarse; estamos hablando claramente de laeducación.
El surgimiento de un país, depende de la capacidad que tiene la gente para lograrlo, y es bien sabido que educar es tarea difícil ya que muchas veces no cuentan con los recursos económicosnecesarios para forjarlo.
Un ejemplo real de esto es lo que sucede actualmente en Chile; nuestra educación superior está pasando por una crisis netamente económica, donde encontramos individuos que deseansurgir, pero están limitados por el dinero; en este caso para nuestro país va a ser muy difícil lograr un buen desarrollo y estabilidad sino presta la atención necesaria a este conflicto académico.Como complemento de la cita anterior del libro “Aprender a ser” se desprende, además, lo siguiente: Todos los países tienen un sistema propio de educación estudiado hace muchos años, donde se creía quecada cierto tiempo se podía ir incorporando material y así mejorarlo. Esto ha provocado diversos tipos de opiniones tanto negativa como positivamente. Desde nuestro punto de vista, si la formación…
