Actividad 3
Modulo II.
Las Dimensiones del Pensamiento, un andamiaje para el curriculo y la instrucción.
Bajo la direccion del Dr. Roberto Marzano, director del Laboratorio RegionalEducativo del Centro del Continenete(Mc. REL) apoyado de su equipo, reorganizaron el curriculo, la instrucción y la evaluacion para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Hay 5 supuestos basicosimplicitos en el modelo -o andamiaje- de Dimensiones de aprendizaje, los cuales se mencionan a continuacion:
Se recomienda interiorizar el metodo para aplicarlo de modo efectivo y util, asicomo decidir cual enfoque adoptar. Es un modelo muy completo, que tiene 5 enfoques o dimensiones, los cuales se analizan a continuacion:
1- Actitudes y percepciones.- Se refiere a como perciben losalumnos los elementos de aprendizaje, tales como su lugar en el que estudian o como perciben las tareas, ya que si sienten que el lugar donde estudian no es seguro o si tienen una actitud negativaante las tareas, aprenderan muy poco.
2- Adquirir e integrar el conocimiento.- Consiste en ayudar a que el alumno al aduirir nuevos conocimientos los integre con lo que ya sabe y de maneraorganizada le sirva para desarrollar habilidades.
3- Extender y refinar el conociomiento.- Los aprendedores desarrollan una profundizacion en los conocimientos adquiridos, extendiendo y refinando susconocimientos a traves de procesos comunes de razonamiento.
4- Uso significativo del conocimiento.- Esto ocurre cuando llevamos a cabo tareas significativas, como por ejemplo al comprar unasraquetas de tenis utilizamos el conocimiento previamente adquirido ya sea por medio de la lectura o de platicas con quien si conoce del tema.
5- Habitos Mentales.- Los aprendedores que son mas efectivosson aquellos que desarrollan poderosos habitos mentales que les permiten desarrollar el pensamiento critico, el pensamiento creativo y el pensamiento autorregulado.
Estas dimensiones…
