INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
CAMPUS VILLAHERMOSA
Lezama Rosales Ana Gabriela
Diseño Curricular
M.C.E. Claudia Elizabeth Madrigal Rivera
Balancán,Tabasco., Diciembre del 2009.
Diseño Curricular
Ninguna institución educativa puede permanecer al margen de los avances tecnológicos. El mundo cambia a pasos agigantados y por lo tanto se impone unarevisión constante y general de los contenidos curriculares para detectar y determinar si los conocimientos, habilidades y destrezas que se pretenden desarrollar en los alumnos son los que requieren lassociedades actúales, si responden a la sensibilidad humana y a las problemáticas del ser humano en general.
Los currículum actuales deben plantear la formación de un individuo que esté capacitado parabrindar sus servicios en el ámbito nacional e internacional que le garanticen una mejor calidad de vida. Para lograr esto, se requieren de grandes cambios de modelos curriculares, y de mantener larelación entre educación y trabajo, entre institución educativa y empresa, además, que se favorezca el conocimiento, la preparación general, la creatividad, las comunicaciones y la información como losmejores instrumentos para alcanzar los objetivos.
Elaborar un currículum no se trata de hacer un listado de materias que a un grupo le pueda parecer interesante, sino más bien de ordenarlo y dirigirlohacia el tipo de persona que deseamos formar.
El currículum asume el hecho educativo como una realidad formativa global, engarzada en planteamientos didácticos, políticos, administrativos, económicos,culturales, etc. Es por eso que supone la concreción de los fines sociales y culturales que a través del trabajo critico y colaborativo de los agentes que intervienen en su diseño, desarrollo eimplementación, pretende resolver los conflictos que se generan en el campo educativo, a través del consenso y el ejercicio critico sobre las realidades de la escuela.
Pero el trabajo no es solo de…
