HMP_AcInU1
PRINCIPIO 1
1.- ¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratos compartan una estructura educativa común?
Es integrar sobre una base común los distintos subsistemas y modalidades sinafectar los objetivos generales y específicos de cada una de las instituciones, libre tránsito en instituciones, igualdad de resultados de cada institución, mayor control de todas las instituciones.2.- ¿Qué dificultades se pueden dar en el proceso de reforma del bachillerato?
* Que todas las instituciones estén regidas por las reformas ya que por lo contrario quedarían algunas fuera de estecontexto.
* La interpretación que se le puede dar de cada institución así como también los catedráticos y alumnos.
* Contratación de personal .
* Adaptación del alumno en otrasinstituciones nuevas.
3.- ¿Qué efectos puede generar esta situación en los métodos y formas de trabajo en su centro educativo?
* Confusión en la manera de interpretación en la metodología.
* No cumplir lasmetas y objetivos.
* Forma de evaluación.
* Programas de estudio saturados.
4.- ¿Por qué es importante establecer el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas debachillerato?
Para que no exista una dispersión de los estudios y variedad de planes para evitar la deserción de los alumnos.
PRINCIPIO 2
1.- ¿Qué efecto positivo genera?
Método a cumplir por un mismofin
Conocimiento para la aplicación a la vida cotidiana
Desventajas
Se puede perder interés por falta de motivación al cambio
PRINCIPIO 3
Dificultades que no cuenta con el tránsito
* Deserciónpor cambio de dirección.
* Adaptación.
* Tiempo y economía.
Beneficios de movilidad
Disminuir deserción,
* Aceptar mayor número de alumnos de otras escuelas.
* Menos tramites de papeleo.* Mismo conocimiento de competencias.
* Más ofertas educativas.
* Mayor número de escuelas a dónde acudir.
Desventajas de tránsito
* Adaptación escolar
* Competencia entre escuelas,…
