DIDACTICA DE LA GEOMETRIA– ENSEÑANZA DE LA GEOMETRIA
3) Responda en su cuaderno, lo más ampliamente posible, las siguientes preguntas:
a) ¿Qué ideas le vienen a la mente cuando escucha lapalabra Geometría?
Lo que se viene a la mente cuando escucho la palabra geometría es figuras geométricas en el plano (cuadrados, círculos, rectángulos, triángulos, rombos, trapecios, rectas), en elespacio, conceptos relacionados con el universo, astronomía; Áreas, perímetros, superficies.
B) ¿Cuáles son los objetos de estudio de la Geometría?
El objeto de estudio de la geometría son las formasespaciales y las relaciones de los cuerpos reales, eliminando de ellos las restantes propiedades, y considerándolos desde un punto de vista meramente abstracto
c) ¿Cómo acostumbra enseñar Geometría?¿Por qué la enseña así?
Nunca lo he hecho
4) Antes de leer este apartado usted tenía algunas ideas de para qué enseñar
Geometría, ¿cuáles eran?, ¿coinciden con lo que acaba de leer? Si surespuesta es negativa, ¿en qué diferían?
En verdad no le encontraba mucho sentido el enseñar la geometría, y ahora tengo otra mentalidad y concepción tanto de la geometría como de la matemática, ya que lamisma geometría puede ayudar a un ser humano a tener un comportamiento diferente, a resolver los problemas de la vida de otra manera, incluso a mirar la vida desde otro punto de vista, ya que estaabre caminos al cerebro, al pensamiento, a la lógica, a la ubicación espacial.
Actividades pagina 46
1- Escriba un ejemplo de algún error que los alumnos cometen debido a que tienen una imagenconceptual limitada de un concepto geométrico.
Un error que se ve comúnmente en los estudiantes es el de cuadrado, piensan que es un cuadrado siempre y cuando tenga 4 lados iguales.
2- Un alumnoopina que las diagonales de un rectángulo son sus ejes de simetría,
¿Cuál es su concepto de eje de simetría?, ¿por qué este concepto es erróneo?
El concepto que tiene este alumno de eje de…
