Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Universitario Tecnológico READIC – UNIR
Cátedra: Pedagogía y didáctica Diferencial II
Prof.: Lisbeth Inturbe
INTEGRANTES:
• Briselis, Castillo CI. 12.591.553
• Dinarili, Salas CI.15.261.448
• Kenia, Medina CI.19.549.682
• Valeria, VillalobosCI. 20.277.876
Psicopedagogía
Sección: S132
Maracaibo, Enero de 2010
INTRODUCCION
L a mayoría de los embarazos tiene una evolución fisiológica y se trata de un evento normal. Para los padres es siempre un evento extraordinario y sensible frente al cual se siente con dudas e inseguridades.
Los hechos que permiten evaluar a un recién nacido comienzan con el periodo prenatal que vadesde el momento de la fecundación al nacimiento. Esta etapa esta condicionada por los antecedentes genéticos de los padres y las patologías que la madre tenga durante el embarazo. Luego, se requiere conocer y evaluar el trabajo de paro y la forma de resolución de este.
Cuando el recién nacido es visto en horas o días posteriores al nacimiento es indispensable conocer su condición al nacer ysu evolución en la primeras horas de vida (periodo de transición).
ESQUEMA
1.- Anamnesis.
• Factores Pre – Peri – postnatales
2.- Informes Médicos Psicológicos.
• Intervención del Maestro y del Trabajador Social (Aportes y relevancia)
3.- Valores Personales y Sociales.
• Miedos
• Costumbres
• preferencias
• socialización
4.- Informe Integral delPsicopedagogo.
DESARROLLO
1.- ANAMNESIS
Es la recopilación de datos sobre el paciente para poder reconstruir su historia personal y situar sus síntomas en la dinámica de la evaluación individual. Desde el punto de vista del paciente puede referirse a la traída de la memoria de las ideas, de los objetos o hechos olvidados.
La anamnesis se estructura en dos fases, una es la objetiva yse realiza con los familiares y allegados del paciente. La otra es la subjetiva que se realiza directamente con el paciente y que se llama así pues los datos del paciente están o pueden estar cargados de datos subjetivos. Es importante revisar el estado remordido del paciente para conocer su tipo de vida antes de su problema psicológico o medico que padece.
• FACTORES PRE – PERI – POST -NATALES,
• Pre-natal: Es posible que las variaciones del desarrollo estén influenciados por características fisiológicas de la madre (edad, Nº de la gestación, estado emocional, etc.) se desconoce la influencia sutil de algunas patologías leves durante el embarazo: cuadros virales, traumatismos, clima, tipo de alimentación en relación a macro y micronutrientes etc.
La gemelaridad yla prematuridad (sin patologías agregadas) determinan variaciones en el desarrollo al menos durante los primeros años de vida.
El control prenatal es el conjunto de acciones y procedimientos sistemáticos y periódicos, destinados a la prevención, diagnostico y tratamiento de los factores que puedan condicionar morbimortalidad materna y perinatal.
Con la infraestructura podemosperfectamente lograr los objetivos generales del control prenatal son:
_ Identificar factores de riesgos.
_ Diagnosticar la edad gestacional.
_ Diagnosticar la condición fetal.
_ Diagnosticar la condición Materna.
_ Educar a la madre.
• Peri-natal: Son conocidos los factores perinatales que determinan retraso o anormalidades del desarrollo. En el plano de pequeñasvariaciones del desarrollo tienen también influencia los fenómenos de hipoxia lev, hipoglicemia traumáticas, hiperbilirrubinemias tratadas, etc. Ya que existen una gradiente de secuelas desde las que producen variaciones de lo normal hasta las que determinan patologías severas
• Post-natal: Diversos factores fisiológicos como la alimentación, las inmunizaciones, ciertas patologías de poca…
