ÍNDICEPRESENTACION 3DESARROLLOASPECTO CONTEXTUAL 4ASPECTO PEDAGOGICOCONCLUSIONES 17REFERENCIAS 18ANEXOSLa practica docentePráctica docente quiere decir “praxis” que significa acción y docente el sujeto que la va a desempeñar. Concepto de Practica Docente, esta condicionada por un sujeto especializado, el cual realizara actividades o acciones con propósitos; intencionales, conscientes, objetiva ysubjetivamente, dentro y fuera del contexto social en donde lleva cabo su practica, es institucionalizada porque en base a los contenidos del Plan y Programas se dará una enseñanza, adaptándolas a las necesidades de los niños que de la comunidad; pero sin que se le olvide su propia identidad para relacionarla con la cultura de esa misma comunidad en donde labora, para transformar, crear individuoscapaces de crear nuevas ideas y una nueva sociedad mejorada. El decir me voy a dedicar a la docencia, algo que al principio pensé era muy fácil enseñarle a los niños, pero me he dado cuenta que pararse frente a un montón de niños, decirles que si y que no pueden aprender, vaciarles la información que venían en los libros no esta bien. Ahora trato de entender que este proceso de enseñanza para losniño y el aprendizaje que obtengo de ellos es algo complicado pero sencillo si le pongo el esfuerzo y el interés suficiente por mejorar la calidad de la educación indígena, que en gran parte empieza desde la educación inicial, educación preescolar y educación primaria. Cuando me entere que me iban a mandar a este lugar pensé; que casualidad llegar después de 13 años, pero mi sorpresa fueencontrar un lugar muy diferente a la que yo había visto cuando tenía 8 años, ahora se encuentra algo deforestado, antes estaba lleno de árboles grandotes, por toda la vereda por que ese entonces no había carretera que al llegar a la población, nos encontrábamos con muchos árboles de duraznos, granadas chinas, en aquel entonces no había tanta contaminación, y tampoco talaban tanto los árboles como ahora,es por eso que digo que esta algo “rasurado”; Coicoyán de las Flores es una comunidad, con un clima templado – húmedo. Por encontrarse en una parte de la sierra, entre cerros y montañas, cuenta con la suficiente población escolar como para tener un centro de Educación Preescolar completo, y escuela primaria de doble turno, pero por desgracia los padres no están muy conscientes de la importancia dela educación, pero esto lo tratare más adelante. El primer día que llegué me sentí alegre por encontrarme de nuevo aquí y no tener que caminar para llegar a la comunidad como les había sucedido a otros compañeros, pero algo triste porque no estaba muy cerca de mi casa y familia, y los tenía que dejar de ver para empezar con esta nueva experiencia de mi vida, como docente indígena. Después deenterarme que iba a trabajar como economa y no como docente me sentí algo desilusionada por un lado, pero comprendí que tenía que experimentar en todos los niveles de la educación, aunque no fue frente a grupo escolar, con un grupo de diferentes edades se puede aprender mucho de ellos y de las situaciones que podemos encontrar al convivir con niños de diferentes niveles educativos. Un año después, enseptiembre del 2006, me envían a educación preescolar, me comisionan como directora con grupo, en donde no había tenido ninguna experiencia de este tipo, sólo tenía en educación primaria formal. El día que me presentaron como docente en el preescolar, me sentí algo extraña, porque al ver a los niños más pequeños de los acostumbrados a tratar, se me hacía raro ver era como una niña sólo un pocomás grande que ellos dándoles clases. Actualmente me encuentro trabajando en el centro de educación preescolar “Juan de la Barrera”, atiendo a 25 niños inscritos en 3er grado, de los cuales sólo 20 asisten a la escuela, podría decir, que son activos, mientras que los otros son irregulares. Los primeros días de clases no sabía como planear en este nivel, en un curso que tuvimos los docentes de la…
como hacer un ensayo
