COMENTARIOS AL MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Martha Elva Campuzano G
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El carácter oficial que se les confiere a los currículos, les confiere rigidez, lo que parece imposibilitarla incorporación de los avances.
La innovación del currículo es un termómetro que mide la pertinencia social, la atención integral de las necesidades de la sociedad, globalizar el conocimiento, ya su vez contextualizarlo.
Este modelo, me parece bastante pertinente, y me parece que pone a nuestra Institución dentro de las competencias actuales en educación.
Hace tiempo me preguntabaporque nuestra querida Alma Mater se había quedado a la zaga en este aspecto? Afortunadamentre he tenido la oportunidad de conocer de cerca el modelo de Instituciones particulares, en donde se emplea laflexibilidad, el intercambio académico, el uso de nuevas técnicas didácticas y el empleo de la tecnología de punta para incrustarlo en la enseñanza.
Me preguntaba cuál era la diferencia entreUniversidad y Universidades tecnológicas?
Los maestros nos dicen que la Universidad es humanística en esencia, pero la realidad es otra, cada vez desaparecen más las unidades de aprendizaje (“materias”)dedicadas a formar “seres humanos” y en las tecnológicas se implanta el Servicio Social, las prácticas comunitarias, los programas de autoestima y valores, el trabajo en equipo
Se hacen estudios demercado, para conocer las necesidades sociales y adecuarlas al contexto, logrando profesionistas que se inserten en el mercado laboral, con una formación que se inserta de manera efectiva en el mercadolaboral.
Por lo que esta innovación curricular me parece pertinente, urgente y necesaria.
Porque hay que formar “sujeto social, que se define como ente pensante, conciente, capaz, creativo,conocedor de la realidad propia, con la disposición suficiente para emprender acciones personales”
Algo básico considero, es el impacto de la transversalidad,
SUGERENCIAS:
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