DIPLOMADO:
“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
MODULO 1:
“LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR”
ELABORÓ:
Profra. Clary Yazmín Verde
FACILITADOR:
Carolina ElizabethManrique Pérez
Mérida, Yuc. 11 de Noviembre de 2009
ACTIVIDAD 1: PRESENTACIÓN DEL MÓDULO
ETAPA 2
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de Educación Media Superior?Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores – estudiantes tienen sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)
Instrucciones: Hacer una reflexiónindividual de las interrogantes planteadas a continuación.
1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La reforma educativa en nuestro país surge al igual que en la mayor parte de los países en losque se ha llevado a cabo ante la conjunción de situaciones, una de las más importantes es quizá la necesidad de combatir el fuerte rezago educativo al que se enfrenta México, así como los altosíndices de reprobación y deserción escolar; otra situación es la necesidad del país de promover gente competente para desempeñarse en la vida cotidiana en diversas situaciones y ámbitos laborales, lasituación económica por la que atraviesa el país hace necesario que la gente joven cuente con la preparación necesaria para hacer un buen papel en cualquier medio en el que se desenvuelva; estassituaciones hacen que se busque unificar los programas de los diversos subsistemas que conforman la educación media de nuestro país.
2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacionalsobre Educación Media Superior?
Las reformas educativas que se han ido dando en esta década y la anterior surgen ante la necesidad del mundo de enfrentarse a los constantes cambios que enfrenta, en elámbito internacional la reforma que presenta la Unión Europea tiene como propósito fundamental lograr que los jóvenes que egresan del bachillerato no solo cuenten con conocimientos sino también con…
