FBM_Ac1
1. La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria yque se presentan enseguida:
1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
En realidad no tengo idea de cuales son las cuestiones que confieren a esta reforma, no estoyempapada de este conocimiento, ya que mi experiencia laboral en este ramo lleva poco tiempo.
2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional
e internacional sobre Educación MediaSuperior, EMS?
Se que se han realizado diferentes reformas educativas y me he enterado por los medios de comunicación, mas no se de que tratan las reformas.
3. ¿Qué reformaseducativas o curriculares en el nivel medio
superior se han desarrollado en su región?
No tengo idea de las reformas que se han realizado y creo que se debe emitir boletinesinformativos para que los docentes estemos enterados de ellas.
4. A partir de los aspectos considerados en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores dedeserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
No tengo un sustento para responder esta pregunta.
Conclusiones
Antes de iniciar, me gustaría mencionar que mis respuestasde la actividad anterior son escasas, ya que no tenía un sustento teórico para responderlas. Pero creo que de eso se trata y para eso se realizó esta reforma educativa, para que los docentes estemosmás informados de todos los cambios y actualizaciones que se hacen en la EMS.
Después de haber leído acerca de los fines de la RIEMS, en lo personal creo que es una reforma que trae muy biendefinidos sus objetivos, sabiendo de antemano los retos a los que actualmente se esta enfrentando la EMS, por lo que a su vez se sabe de antemano que no será fácil ponerla en práctica, y que todos los…
